보고서 설명

제1장 사회복지와 아동
제2장 학교사회복지의 철학과 실천
제3장 외국의 학교사회복지
제4장 한국의 학교사회복지 역사
제5장 학교사회복지의 이론
제6장 학교사회복지의 주요모델
제7장 학교사회복지의 실천과정
제8장 학교사회복지 관련 제도 및 정책
제9장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 빈곤·장애학생의 이해와 복지실천
제12장 학습부진학생의 이해와 복지실천
제13장 특수욕구학생의 이해와 복지실천
제14장 지역사회와 학교
제15장 사회복지사와 학교사회복지의 전망

* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *

본문일부 및 목차

제1장 사회복지와 아동

1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다
(1) 사회복지(social welfare)의 어원적 의미
welfare = well + fare
= well + being(잘 사는 것, 행복)

(2) 사랑하는 것은 이해하는 것이다.
체로키족 인디언이 찬송가 상자 열쇠 때문에 난동을 부리는 상황에서, 그 정도의 일을 가지고 왜 흥분하는지 알 수 없다고 할 때, ‘평생 싸우는 것밖에 해 온 적이 없는 사람이 유일한 재산을 빼앗길 수도 있다는 생각이 들 때 어찌 하겠는가?’ (‘내 영혼이 따뜻했던 날들’ 중 작은 나무(little tree)의 할아버지의 이해)

(3) 학교사회복지란?
① 학교를 둘러싼 사회복지의 철학, 이론, 실천방법을 이해하는 것.
② 학교사회복지의 이해는 사회복지, 인간, 아동 그리고 학교 이해가 선행조건.




- 중략 -

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#학교사회복지

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