보고서 설명

독일의 학교폭력


통일 이후 독일 사회에서 청소년 폭력문제는 전세계의 관심과 이목을 집중시킬 만큼 중요한 이슈로 부각되었다.
이 에 따라 1992년 이후 독일에서는 학교폭력 문제가 주요한 사회과학의 연구테마로 부각되어 많은 실증적 조사연구가 행해지고 있다. 이 글은 최근 독일의 학교폭력 연구 동향에 관한 외국의 자료들을 발췌하여 소개한 것으로서, 우리사회의 청소년 폭력문제 연구에 참고자료로 활용될 수 있을 것이다.

1992 년 독일의 매스미디어는 대대적으로 학교폭력 문제를 다루기 시작하였다. 이에 따라 독일의 학교가 점차 "미국화"되어가고 있다는 여론이 사회적으로 확산되어 갔지만, 학계의 태도는 비교적 냉담하여 이를 "미디어 현상"으로 단정하고 패닉에 빠질 필요는 없다는 견해가 지배적이었다.그러나 빌레펠트 대학의 틸만(Tillmann)교수를 비롯한 몇몇 학자들은 학교폭력 문제를 단순히 미디어가 만들어낸 문제로 보지 않고 미디어 수신자가 이를 진지하게 받아들이는 "사회적 리얼리티"가 존재하고 있음에 주목하였다.

본문일부 및 목차

독일의 학교폭력


통일 이후 독일 사회에서 청소년 폭력문제는 전세계의 관심과 이목을 집중시킬 만큼 중요한 이슈로 부각되었다.
이 에 따라 1992년 이후 독일에서는 학교폭력 문제가 주요한 사회과학의 연구테마로 부각되어 많은 실증적 조사연구가 행해지고 있다. 이 글은 최근 독일의 학교폭력 연구 동향에 관한 외국의 자료들을 발췌하여 소개한 것으로서, 우리사회의 청소년 폭력문제 연구에 참고자료로 활용될 수 있을 것이다.

1992 년 독일의 매스미디어는 대대적으로 학교폭력 문제를 다루기 시작하였다. 이에 따라 독일의 학교가 점차 "미국화"되어가고 있다는 여론이 사회적으로 확산되어 갔지만, 학계의 태도는 비교적 냉담하여 이를 "미디어 현상"으로 단정하고 패닉에 빠질 필요는 없다는 견해가 지배적이었다.그러나 빌레펠트 대학의 틸만(Tillmann)교수를 비롯한 몇몇 학자들은 학교폭력 문제를 단순히 미디어가 만들어낸 문제로 보지 않고 미디어 수신자가 이를 진지하게 받아들이는 "사회적 리얼리티"가 존재하고 있음에 주목하였다.

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