보고서 설명

한국의 방과후 아동보육제도의 문제점을 기술하고, 방과후 아동보육사업을 활성화할 수 있는 전략을 제시하세요



1. 방과후 보육의 개념

방과 후 보육이란 공식적인 교육 기관 즉 학교의 정규일과를 마치고 이루어 지는 프로그램으로 학교수업이 없을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 안전하게 보호하는 목적으로 허가를 받은 정규기관에서 정기적으로 돌보아주는 사업으로 볼 수 있다. 그러므로 방과 후 보육은 학교 교육의 연장이 아닌, 가정교육의 연장의 의미가 있다.

2. 한국의 방과후 아동보육제도의 문제점

현재 우리나라는 초등학교 방과 후 는 교육부에서 운영하고 있고 , 보건복지부에서는 지역아동센터를 운영하고 있으며, 보육시설의 방과 후반을 여성부에서 운영하고 있어, 통합적이지 못하고 분할 된 방과 후 운영은 아동들에게 체계적이고 일관성 있는 서비스를 제공해 줄 수 가 없다. 현재 방과 후 보육을 원하는 저소득층에 대한 공급할 수 있는 시설이 부족하다. 보육시설의 방과 후는 민간보육시설을 중심으로 운영하고 있어, 보육시설이 부족하거나 열악하고, 우리나라의 방과 후 보육제도는 다양한 프로그램이 개발 되지 못하고 있다. 우리나라 방과 후 아동보육제도는 미국이나 스웨덴과 비교해 볼 때, 방과 후 아동보육을 규정하는 법적 근거가 미약하여 보육시설이나, 프로그램, 국가의 재정지원, 방과 후 지도사의 자질 및 위치, 지역적 특성 등 많은 수정되어야 할 부분이 있다.

본문일부 및 목차

한국의 방과후 아동보육제도의 문제점을 기술하고, 방과후 아동보육사업을 활성화할 수 있는 전략을 제시하세요



1. 방과후 보육의 개념

방과 후 보육이란 공식적인 교육 기관 즉 학교의 정규일과를 마치고 이루어 지는 프로그램으로 학교수업이 없을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 안전하게 보호하는 목적으로 허가를 받은 정규기관에서 정기적으로 돌보아주는 사업으로 볼 수 있다. 그러므로 방과 후 보육은 학교 교육의 연장이 아닌, 가정교육의 연장의 의미가 있다.

2. 한국의 방과후 아동보육제도의 문제점

현재 우리나라는 초등학교 방과 후 는 교육부에서 운영하고 있고 , 보건복지부에서는 지역아동센터를 운영하고 있으며, 보육시설의 방과 후반을 여성부에서 운영하고 있어, 통합적이지 못하고 분할 된 방과 후 운영은 아동들에게 체계적이고 일관성 있는 서비스를 제공해 줄 수 가 없다. 현재 방과 후 보육을 원하는 저소득층에 대한 공급할 수 있는 시설이 부족하다. 보육시설의 방과 후는 민간보육시설을 중심으로 운영하고 있어, 보육시설이 부족하거나 열악하고, 우리나라의 방과 후 보육제도는 다양한 프로그램이 개발 되지 못하고 있다. 우리나라 방과 후 아동보육제도는 미국이나 스웨덴과 비교해 볼 때, 방과 후 아동보육을 규정하는 법적 근거가 미약하여 보육시설이나, 프로그램, 국가의 재정지원, 방과 후 지도사의 자질 및 위치, 지역적 특성 등 많은 수정되어야 할 부분이 있다.

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