보고서 설명

보육프로그램 유형 중 두 가지를 선정하여 서로 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 교육관을 기초로 하여 논하세요.

1. 몬테소리 프로그램의 고찰과 장단점
몬테소리는 이론가로서보다는 교육이론들의 실제적 적용과 과학적인 관찰을 통한 연역적 접근을 통해 자신의 독자적인 교육철학과 교수방법을 개발한 교육자이다. 몬테소리는 이탈리아 최초의 여자 의학박사로서 정신박약아들의 의학적 치료 및 교육적 지도의 필요성을 강조하였다. 또한 몬테소리는 태내에서 성장하는 신체적 태아의 존재에 비유하여 유아를 환경 속에서 성장하는 정신적 태아로서 간주했다. 즉, 한 인간개체의 성장과정에서 신체적 태아가 자라는데 어머니의 자궁이 필요하듯이 정신적 태아가 자라는 데는 따뜻한 사랑과 충분한 영양을 갖춘 외적 환경의 보호를 받아야 한다는 것이다. 몬테소리는 유아를 인류의 미래를 잉태하는 아버지이며 이상사회의 건설자로 보았다. 미래사회의 건설은 바로 유아에 의해서 달성될 수 있기에 이 세상에서 유아만큼 소중 존재는 없다는 것이 몬테소리의 주장이다.

본문일부 및 목차

보육프로그램 유형 중 두 가지를 선정하여 서로 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 교육관을 기초로 하여 논하세요.

1. 몬테소리 프로그램의 고찰과 장단점
몬테소리는 이론가로서보다는 교육이론들의 실제적 적용과 과학적인 관찰을 통한 연역적 접근을 통해 자신의 독자적인 교육철학과 교수방법을 개발한 교육자이다. 몬테소리는 이탈리아 최초의 여자 의학박사로서 정신박약아들의 의학적 치료 및 교육적 지도의 필요성을 강조하였다. 또한 몬테소리는 태내에서 성장하는 신체적 태아의 존재에 비유하여 유아를 환경 속에서 성장하는 정신적 태아로서 간주했다. 즉, 한 인간개체의 성장과정에서 신체적 태아가 자라는데 어머니의 자궁이 필요하듯이 정신적 태아가 자라는 데는 따뜻한 사랑과 충분한 영양을 갖춘 외적 환경의 보호를 받아야 한다는 것이다. 몬테소리는 유아를 인류의 미래를 잉태하는 아버지이며 이상사회의 건설자로 보았다. 미래사회의 건설은 바로 유아에 의해서 달성될 수 있기에 이 세상에서 유아만큼 소중 존재는 없다는 것이 몬테소리의 주장이다.

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