보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 줄거리 요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식 서술
1) 그림책 줄거리 요약
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
3. 영유아에게 활용할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
최근 들어 유아의 발달에 적합한 수학교육을 모색하는 방법의 일환으로 그림책을 활용한 수학교육이 제기되고 있다. 이 접근법의 이론적 근거는 유아들의 학습이 자신의 사전 경험과 실생활을 토대로 제시되는 것이 효과적이며 수학활동이 유아에게 의미있는 상황에서 단편적인 기술이나 지식이 아닌 통합적이고 실제적인 상황을 통해 제공되어야 한다는 입장을 반영한다. 이렇게 아동문학을 수학에 사용하는 근거는 첫째, 이야기책은 문학적인 가치가 있을 뿐만 아니라 자연스럽게 수학적 개념을 탐색하기 위한 도구로 사용되어 질 수 있으므로 매체로서의 의미가 있다. 둘째, 이야기책을 중

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 줄거리 요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식 서술
1) 그림책 줄거리 요약
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
3. 영유아에게 활용할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
우선 이 그림책의 플롯 자체가 수학내용을 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 즉 1에서부터 10까지 그 숫자들의 열배수에 대한 정보를 동물들의 신체부위 개수를 가지고 설명함으로써 수개념을 자연스럽게 알 수 있도록 하고 있다. 다음, 그림책의 글에서는 수학적인

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#그림책을 통한 수학교육의 접근

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