보고서 설명

정서는 곧 자기 조절 능력의 결핍이라고 할 수 있다. 정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적 결핍유아의 또래 관계에 대하여 논하시오.

정서적 문제와 자기조절력과의 관계
정서적 자기조절은 과거에 성격이나 기질의 한 측면으로 여겨졌으나 최근에는 정서를 다루는 인지 능력이나 기술의 한 측면으로 여겨지고 있다. 또한 최근에는 정서지능이라는 개념이 새롭게 알려지며 정서조절을 정서지능의 한 구성요소로 보는 관점이 제기되고 있다. Salovey & Mayer(1990)는 정서에 관련된 문제를 해결하는 지능을 정서지능이라 정의하며 이는 최근까지 지속적인 관심을 받고 있다. 구체적으로 정서지능은 자신을 포함한 다른 사람의 감정과 정서 인식하고, 분류하고, 이러한 정보를 바탕으로 자신의 사고와 행동을 안내하도록 사용하는 능력으로 정의되고 있다. 이에 대하여 국내에서도 많은 학자들이 정서지능에 대해 관심을 가지고 연구를 수행해 왔으며 정서지능은 놀이성, 창의적 사고, 기질, 사회적 능력, 셀프 리더십과 관련이 깊은 것으로 보고되었다.

본문일부 및 목차

정서는 곧 자기 조절 능력의 결핍이라고 할 수 있다. 정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적 결핍유아의 또래 관계에 대하여 논하시오.

정서적 문제와 자기조절력과의 관계
정서적 자기조절은 과거에 성격이나 기질의 한 측면으로 여겨졌으나 최근에는 정서를 다루는 인지 능력이나 기술의 한 측면으로 여겨지고 있다. 또한 최근에는 정서지능이라는 개념이 새롭게 알려지며 정서조절을 정서지능의 한 구성요소로 보는 관점이 제기되고 있다. Salovey & Mayer(1990)는 정서에 관련된 문제를 해결하는 지능을 정서지능이라 정의하며 이는 최근까지 지속적인 관심을 받고 있다. 구체적으로 정서지능은 자신을 포함한 다른 사람의 감정과 정서 인식하고, 분류하고, 이러한 정보를 바탕으로 자신의 사고와 행동을 안내하도록 사용하는 능력으로 정의되고 있다. 이에 대하여 국내에서도 많은 학자들이 정서지능에 대해 관심을 가지고 연구를 수행해 왔으며 정서지능은 놀이성, 창의적 사고, 기질, 사회적 능력, 셀프 리더십과 관련이 깊은 것으로 보고되었다.

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