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등록/수정일13.12.17 / 13.12.17
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1. 전문직으로서의 가족생활교육
2. 가족생활교육사의 전문성
3. 가족생활교육사의 윤리
1. 전문직으로서의 가족생활교육
1) 가족생활교육의 전문직 현황
✱ East(1980) : 전문직의 8가지 조건 제시
➀ 가족생활교육사가 정규직으로 활동.
➁ 가족생활교육사를 양성하기 위한 학교와 교과 과정이 마련.
➂ 훈련받은 집단이 전문협회를 발족.
➃ 가족생활교육과 가족생활교육사에 대한 정의와 역할, 가족생활교육사의 목적 및 등급별 가족생활교육사의 역할 규정 마련.
➄ 외적 갈등으로 인해 독특한 역할 정의
➅ 대중적 인식
➆ 자격증이 법적으로 제도화
➇ 가족생활교육사의 윤리강령 제정
2) 가족생활교육의 전문화를 위한 과제
(1) 가족생활교육의 학문적 발전을 위한 과제
↳ 전문직이 되기 위한 가장 근본적인 과제
➀ 이론에 기초한 체계적인 가족연구가 필요
➁ 가족학의 연구와 이론에 기초한 다양한 가족생활교육 프로그램 개발
➂ 가족생활교육 프로그램 평가도구 개발
➃ 체계적이며 다양한 수요자 및 교육자 중심의 요구도 분석연구가 필요
➄ 교육적 원리와 효과적인 교육책략 개발을 위한 연구가 필요
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