보고서 설명

영유아 프로그램 개발에 있어 사회문화적 특징 중 시대적 요청사항으로 자연친화적 환경교육을 들 수 있다. 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사 2편 이상을 스크랩하고, 자신의 소견을 밝혀 현행 영유아 교육에 적용 방안을 모색하여 보시오.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사
1) 기사1
- 나의 의견
2) 기사2
- 나의 의견
3) 기사3
- 나의 의견

2. 현행 영유아 교육에 적용 방안
1) 바깥놀이 프로그램을 통한 자연친화적 환경교육 적용 방안
2) 산책 프로그램을 통한 자연친화적 환경교육 적용 방안
3) 텃밭 가꾸기 프로그램을 통한 자연친화적 환경교육 적용 방안

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

현재의 유아교육은 아이들에게 지식적인 배움만을 강조 할 뿐 자연 환경과의 연계성은 이루어지지 못하고 있고, 이로 인하여 자연을 잃어버린 아이들로 성장하여 유아에게 자연은 한 낱 이용도구로서 존재 할 뿐, 자연에 대한 경각심과 생명의 존엄성은 그저 문서화된 지식에 지나지 않고 있다. 따라서 앞으로의 유아교육의 방향은 아이들에게 자연환경과의 접촉을 통한 유아와 환경과의 연계성을 통하여 아동 중심의 교육에서 생명 중심의 교육으로 전환해야 하며, 자연과의 교류를 통하여 개인보다는 공동체적 사회를 형성하는 전인적 교육으로 진행되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사 2편 이상을 스크랩하고, 자신의 소견을 밝혀 현행 영유아 교육에 적용 방안을 모색해 보겠다.

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