보고서 설명

. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용

3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용

4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

5. 생태교육 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용

6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

본문일부 및 목차

영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다.’ 는 원리에 근거해 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발하여 빈곤지역의 일반 영유아에게도 적용하며, 면밀한 관찰을 토대로 영유아가 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자율교육 개념을 제시 한다.

2) 교육목표

몬테소리는 영유아의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램에서 가장 중요하다고 본다.

3) 교육내용 및 활동

① 일상생할 : 영유아는 식기나 수저 등 일상생활 도구를 사용하며 집중력과 독립성을 기르며 문화적으로 요구 되는 예절을 배움

② 감각 : 감각교구는 추상적인 개념이 구체적인 형태로 전달되도록 고안

③ 언어 : 몬테소리 프로그램에서 어휘력은 주위환경에 놓여 있는 모든 사물을 정확한 명칭으로 부르기도 하며 음악가, 도구 등 다양한 사물 그림카드 맞추기와 어휘력을 확장하기 위 한 게임을 실행

④ 수학 : 영유아는 교구를 사용한 활동에서 십진법을 이해하는 데 필요한 기초를 형성하여 0의 기능과 일 단위부터 백만 단위까지의 위계를 이해

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