보고서 설명

Ⅰ.서론

로크는 1632년에 태어난 영국의 철학자이자 정치가, 교육사상가이다. 그의 아버지는 검소한 변호사로 자녀들의 교육에 매우 깊은 주의를 기울였다. 유아기 때는 매우 엄격하였으나 자녀들이 성장함에 따라 벗과 같은 관계가 되었다고 한다. 이러한 부친의 태도는 아들인 로크의 체험 속에서 승화되어 이후 로크의 교육론의 근간을 이루게 한다. 로크는 학습이론의 창시자로 그가 집대성한 ‘교육론’을 비롯한 많은 사상들은 17세기 사상의 결론이며 18세기 사상의 출발로 교육사상에 큰 영향을 주었으며, 앞으로 비교하게 될 루소뿐만 아니라 17세기 이후 계몽주의 사상가들을 비롯한 다른 여러 학자들에게도 전수되어 현대교육의 큰 줄기를 형성한다.

본문일부 및 목차

Ⅰ.서론

로크는 1632년에 태어난 영국의 철학자이자 정치가, 교육사상가이다. 그의 아버지는 검소한 변호사로 자녀들의 교육에 매우 깊은 주의를 기울였다. 유아기 때는 매우 엄격하였으나 자녀들이 성장함에 따라 벗과 같은 관계가 되었다고 한다. 이러한 부친의 태도는 아들인 로크의 체험 속에서 승화되어 이후 로크의 교육론의 근간을 이루게 한다. 로크는 학습이론의 창시자로 그가 집대성한 ‘교육론’을 비롯한 많은 사상들은 17세기 사상의 결론이며 18세기 사상의 출발로 교육사상에 큰 영향을 주었으며, 앞으로 비교하게 될 루소뿐만 아니라 17세기 이후 계몽주의 사상가들을 비롯한 다른 여러 학자들에게도 전수되어 현대교육의 큰 줄기를 형성한다.

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