보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육의 역사
1) 우리나라의 부모교육 역사
2) 서구의 부모교육 역사
3. 21세기 요구되는 부모교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
부모교육이란 용어는 일찍이 ‘부모를 어떻게 가르치느냐?’와 같은 뜻으로 정의되어 왔다. 이러한 정의는 단순히 비형식적인 형태로 부모들이 모여 함께 한다는 것보다는 좀 더 조직화된 프로그램을 의미한다. 즉, 부모교육이란 프로그램에 기초한 체계적인 성인교육으로서 참여하는 사람들에게 지식과 정보, 기술 등을 알려주기 위하여 의도적으로 계획된 것을 의미하는 것이다. 부모교육에 관계되는 여러 문헌을 살펴보면 부모교육은 가정에서의 교육-부모, 특히 어머니가 중심이 되는 환경과 유아교육기관 환경과의 상화작용 및 연결을 의미하는 것으로서 부모교육, 부모훈련, 부모참여, 부모개입이라는 용어가 구별 없이 혼합되어 사용되고 있는 것을 볼 수

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육의 역사
1) 우리나라의 부모교육 역사
2) 서구의 부모교육 역사
3. 21세기 요구되는 부모교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 부모교육의 역사
1) 우리나라의 부모교육 역사
우리나라의 부모교육 역사는 한국사회의 역사적 변천을 반영한다. 근대화가 이루어지기 전의 전통사회에서는 효와 예의 유교적인 윤리를 바탕으로 한 가족관계를 중시하며 부모교육이 실시되었으며 부모-자녀의 개인적인 관계를 떠나 신분과 가계를 위주로 한 교육이었다. 1920년대 미국을 중심으로 하여 부모교육이 활발히 진행될 무렵, 우리나라는 일제 침략 하에 있었으므로 부모교육이 보편화될 수 없었다. 여성교육은 소수의 양반계층과 일본인 자녀들을 대상으로 실시하였으며 그 부모들을 대상으로 자녀교육을 실시하였다. 1914년 미국 선교사 브라운리가 개성에 유치원을 설립하고 자모회를 조직하여 어머니들을 교육시키면서 조직적인 부모교육

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