보고서 설명

Ⅳ. 참고문헌
1. 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
2. 장수방(1985). 성장을 중심으로 한 자연주의 교육 : 루소, 듀이를 중심으로. 이화여대. 석사논문
3. 곽선옥(2008). 코메니우스의 자연주의 교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구. 연세대학교. 석사논문
4. 최영희(2003). 코메니우스가 루소의 자연주의 교육이론에 미친 영향에 관한 연구. 한국교원대학교. 석사논문
5. 설정현(2010). 존 듀이의 프래그머티즘이 한국교육에 미친 영향. 고려대학교. 석사논문
6. 손우정(2010). 마르틴 부버 ‘만남’의 철학이 도덕과 교육에서 갖는 의의 한국교대 대학원. 석사논문
7. 김애순(2005). 청년기 갈등과 자기 이해. 서울 : 시그마프레스
8. 안범희(2001). 성격심리학. 서울 : 하우

다양한 참고 문헌을 통해 직접 성의껏 작성 하였습니다.

본문일부 및 목차

목차
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------- 1
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 ---------------------------------- 1
1) 주입식 교육관 ----------------------------------------------- 1
2) 성장식 교육관 ----------------------------------------------- 1
(1) 자연주의 교육관 -------------------------------------------- 2
(2) 진보주의 교육관 -------------------------------------------- 2
(3) 실존주의 교육관 -------------------------------------------- 3
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 ---------------------------- 3
2. 에릭슨의 성격발달단계 이론과 교육적 시사점 ------------------------- 4
1) 에릭슨의 성격발달단계 이론 -------------------------------------- 4
2) 교육적 시사점 ------------------------------------------------ 5
Ⅲ. 결론 -------------------------------------------------------- 5
Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------------------------------ 6

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