보고서 설명

자유선택활동 흥미영역별 교수방법을 제출하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자유선택활동의 개념

2. 자유선택활동의 교육적 의의

3. 자유선택활동 흥미영역별 특징
1) 쌓기놀이영역
2) 역할놀이영역
3) 수.조작놀이 영역
4) 언어 영역
5) 조형 영역
6) 과학 영역
7) 음률 영역
8) 컴퓨터 영역

4. 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
1) 만 0~2세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
2) 만 3~5세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법

5. 자유선택활동의 역할수행을 위한 교사역할

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자유선택활동의 개념

2. 자유선택활동의 교육적 의의

3. 자유선택활동 흥미영역별 특징
1) 쌓기놀이영역
2) 역할놀이영역
3) 수.조작놀이 영역
4) 언어 영역
5) 조형 영역
6) 과학 영역
7) 음률 영역
8) 컴퓨터 영역

4. 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
1) 만 0~2세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
2) 만 3~5세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법

5. 자유선택활동의 역할수행을 위한 교사역할

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

자유선택활동 시간은 각 흥미영역의 준비된 보육환경 속에서 영유아가 선택한 활동을 하면서 스스로가 무언가를 배워나가며 교사나 또래와의 상호작용을 통해 영유아들이 여러 가지 경험을 나누어 갖는 소중한 기회가 된다. 자기 주도적으로 활동을 이끌어 나가고 교사와 유아간의 협상과 경험을 공유하면서 의사소통능력과 다른 사람의 권리와 느낌을 존중받는 방법을 배울 수 있는 시간이 자유선택활동인 것이다. 자유선택활동 시간은 영유아들이 타인의 간섭 없이 영유아 자신의 내적 흥미와 내적동기에 의하여 활동할 수 있는 시간이며, 영유아들은 자신들의 개별적인 흥미, 욕구, 발달수준에 맞는 활동을 선택하여 자유롭게 놀이하는 시간이다. 자유

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