보고서 설명

게임은 신체적으로 협응 능력을 기르고, 정서적으로 순화·발산되고, 언어 및 인지적으로 수나 글자, 분류, 짝짓기, 전체와 부분의 관계 알기 등이 포함되며, 또한 사회적으로 친구와 협동하기, 사회적으로 규칙을 알게 된다.
게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임)에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례를 제시하시오.

I. 서  론
 
  우리는 생애전반에 걸쳐 자신도 모르는 사이에 다양한 게임을 즐기면서 살아가고 있다. 영유아시절의 까꿍 놀이에서부터 숨박꼭질, 술래잡기, 주사위게임이나 윷놀이 등 넓게는 스포츠도 게임의 한 종류라고 할 수 있다. 이러한 게임은 유아교육 현장에서 다양하게 응용되며 교육에 긍정적인 영향을 미친다. 유아들은 게임을 통해 신체적으로 협응 능력을 기르고 정서적으로 순화·발산되며, 언어 및 인지적으로 수나 글자, 분류, 짝짓기, 전체와 부분의 관계 알게 될 뿐만이 아니라 사회적으로 친구와의 협동, 사회적 규칙 등을 알게 된다[1].
  먼저, 게임의 활용 내용 및 운영에 대해 알아보고, 만5세 게임의 운영 실제 사례를 제시하여 이를 살펴보고자 한다.

본문일부 및 목차

게임은 신체적으로 협응 능력을 기르고, 정서적으로 순화·발산되고, 언어 및 인지적으로 수나 글자, 분류, 짝짓기, 전체와 부분의 관계 알기 등이 포함되며, 또한 사회적으로 친구와 협동하기, 사회적으로 규칙을 알게 된다.
게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임)에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례를 제시하시오.

I. 서  론
 
  우리는 생애전반에 걸쳐 자신도 모르는 사이에 다양한 게임을 즐기면서 살아가고 있다. 영유아시절의 까꿍 놀이에서부터 숨박꼭질, 술래잡기, 주사위게임이나 윷놀이 등 넓게는 스포츠도 게임의 한 종류라고 할 수 있다. 이러한 게임은 유아교육 현장에서 다양하게 응용되며 교육에 긍정적인 영향을 미친다. 유아들은 게임을 통해 신체적으로 협응 능력을 기르고 정서적으로 순화·발산되며, 언어 및 인지적으로 수나 글자, 분류, 짝짓기, 전체와 부분의 관계 알게 될 뿐만이 아니라 사회적으로 친구와의 협동, 사회적 규칙 등을 알게 된다[1].
  먼저, 게임의 활용 내용 및 운영에 대해 알아보고, 만5세 게임의 운영 실제 사례를 제시하여 이를 살펴보고자 한다.

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#게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임

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