보고서 설명

1. 학교사회

(1) 학교란?

- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 문화 차이가 심하다.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사회의 의견의 비중이 크며, 주위환경으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다.

(2) 학교의 사회집단적 성격

1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 특성
ⓛ 일정한 인구로 구성.
② 소수의 상호작용 과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조가 있다.
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다.
⑤ 독자적인 문화를 갖는다.

본문일부 및 목차

1. 학교사회

(1) 학교란?

- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 문화 차이가 심하다.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사회의 의견의 비중이 크며, 주위환경으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다.

(2) 학교의 사회집단적 성격

1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 특성
ⓛ 일정한 인구로 구성.
② 소수의 상호작용 과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조가 있다.
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다.
⑤ 독자적인 문화를 갖는다.

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