보고서 설명

학교사회사업의 기본개념




학교사회사업의 기본개념1


<학습목표>
1. 학교사회사업의 구성요소와 원칙을 설명할 수 있다.
2. 학교사회사업과 유사한 개념을 구분할 수 있다.

<학습내용>
1. 학교사회사업의 구성요소
2. 학교사회사업의 원칙
3. 학교사회사업과 유사한 개념
- 아동복지, 청소년복지, 교육복지, 학교복지

1.학교사회복지의 구성요소와 원칙

1) 구성요소
• 문제(problem) : 학생의 심리․사회적 문제와 가족, 학교, 지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발 조건
• 장소(place) : 물리적 공간만이 아닌 사회적 체계로서의 학교체계
• 사람(person) : 일차적 대상은 학생이며, 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사를 포함
• 실천과정(process) : 접수, 사정, 개입계획수립, 개입, 평가 등으로 이루어지는 일련의 전문적, 체계적 과정
• 실천활동(program) : 학교사회복지사가 전문성을 발현하는 프로그램 및 활동(개별상담, 가족치료, 자문,
지역사회 연계활동, 집단 등)
• 전문가(profession) : 전문적 교육과 훈련을 받은 학교사회복지사

본문일부 및 목차

학교사회사업의 기본개념




학교사회사업의 기본개념1


<학습목표>
1. 학교사회사업의 구성요소와 원칙을 설명할 수 있다.
2. 학교사회사업과 유사한 개념을 구분할 수 있다.

<학습내용>
1. 학교사회사업의 구성요소
2. 학교사회사업의 원칙
3. 학교사회사업과 유사한 개념
- 아동복지, 청소년복지, 교육복지, 학교복지

1.학교사회복지의 구성요소와 원칙

1) 구성요소
• 문제(problem) : 학생의 심리․사회적 문제와 가족, 학교, 지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발 조건
• 장소(place) : 물리적 공간만이 아닌 사회적 체계로서의 학교체계
• 사람(person) : 일차적 대상은 학생이며, 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사를 포함
• 실천과정(process) : 접수, 사정, 개입계획수립, 개입, 평가 등으로 이루어지는 일련의 전문적, 체계적 과정
• 실천활동(program) : 학교사회복지사가 전문성을 발현하는 프로그램 및 활동(개별상담, 가족치료, 자문,
지역사회 연계활동, 집단 등)
• 전문가(profession) : 전문적 교육과 훈련을 받은 학교사회복지사

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