보고서 설명

자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명하시오.


자기주도적 학습이론

자기주도적학습은 1960년대 이후 성인학습의 관점에서 출발하여 발달해온 자기주도학습(Self-directed learning)과 1980년대 이후 사회인지주의적 관점에서 발달해온 자기조절 학습(Self-regulation learning)이 있다. 이 둘은 서로 다른 배경 속에서 발전되어 왔지만 그 과정이나 개념 및 구성요인은 일치하고 있으며 차이점이라 한다면 자기조절학습은 자기주도학습 전략이 중심이라면 자기주도학습은 학습자의 인성적 특성까지 좀 더 폭넓은 관점을 포함하는 것이라 하겠다. (양명희, 2000; 홍기칠,2004) 자기주도학습은 평생교육과 자기학습의 중심개념으로 이론적인 영역에서 자리 잡아 가고 있는 새로운 연구 분야이며 우리나라에서도 1990년대에 들어와 학교교육의 개혁을 위하여 의미 있고 시기적절한 대책의 하나로 평가되어 새 교육방법으로 논의되고 있다. (심미자, 2000)

본문일부 및 목차

자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명하시오.


자기주도적 학습이론

자기주도적학습은 1960년대 이후 성인학습의 관점에서 출발하여 발달해온 자기주도학습(Self-directed learning)과 1980년대 이후 사회인지주의적 관점에서 발달해온 자기조절 학습(Self-regulation learning)이 있다. 이 둘은 서로 다른 배경 속에서 발전되어 왔지만 그 과정이나 개념 및 구성요인은 일치하고 있으며 차이점이라 한다면 자기조절학습은 자기주도학습 전략이 중심이라면 자기주도학습은 학습자의 인성적 특성까지 좀 더 폭넓은 관점을 포함하는 것이라 하겠다. (양명희, 2000; 홍기칠,2004) 자기주도학습은 평생교육과 자기학습의 중심개념으로 이론적인 영역에서 자리 잡아 가고 있는 새로운 연구 분야이며 우리나라에서도 1990년대에 들어와 학교교육의 개혁을 위하여 의미 있고 시기적절한 대책의 하나로 평가되어 새 교육방법으로 논의되고 있다. (심미자, 2000)

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