보고서 설명

보육프로그램(프로젝트접근법,몬테소리,네지오에밀리아,뱅크스트리트프로그램)을 간략히 비교하고 그 프로그램들 중 보육현장에서 적용해보고 싶은 프로그램에 대한 자신의 의견을 기술하시오.

●몬테소리 프로그램에서는 영유아기의 발달적 특징을 흡수정신과 민감기로 설명하며, 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육을 교육내용에 포함하여 진행한다. 이러한 교육내용을 활동할 수 있는 교구가 준비되어 있으며, 교사는 관찰자, 환경제공자, 촉진자로서의 역활을 수행해야 한다.

●프로젝트 접근법의 교육원리는 유아중심교육, 통합된 경험 제공, 확장된 시공간을 활용하는 연속적 학습 및 공동체 경험을 제공하는 데 있다. 프로젝트 접근법은 준비, 도입, 전개, 마무리 단계로 실행되며 교사는 관찰자, 상담자, 및 지도자, 부모참여 유도자 및 지역 사회 연계자로서의 역활을 해야 한다.

●레지오 에밀리아 접근법에서의 교육내용은 주제를 중심으로 이루어지며, 놀이활동, 일상생활 관련 활동, 관계활동, 지역공동체 참여의 가치 알기의 내용이 포함된다. 이를 위해 따뜻함과 친밀감을 주는 집과 같은 공간, 대화, 상호작용, 협동을 자극하고 유지하는 공간, 탐색하고 배우고 표현하도록 준비된 공간, 아동의 생각과 표현에 몰두할 수 있는 공간, 기록하는 공간, 기관의 역사를 보여주는 공간, 지역과 주민의 역사와 문화, 이상을 반영하는 공간이 구성되어야 한다.

본문일부 및 목차

보육프로그램(프로젝트접근법,몬테소리,네지오에밀리아,뱅크스트리트프로그램)을 간략히 비교하고 그 프로그램들 중 보육현장에서 적용해보고 싶은 프로그램에 대한 자신의 의견을 기술하시오.

●몬테소리 프로그램에서는 영유아기의 발달적 특징을 흡수정신과 민감기로 설명하며, 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육을 교육내용에 포함하여 진행한다. 이러한 교육내용을 활동할 수 있는 교구가 준비되어 있으며, 교사는 관찰자, 환경제공자, 촉진자로서의 역활을 수행해야 한다.

●프로젝트 접근법의 교육원리는 유아중심교육, 통합된 경험 제공, 확장된 시공간을 활용하는 연속적 학습 및 공동체 경험을 제공하는 데 있다. 프로젝트 접근법은 준비, 도입, 전개, 마무리 단계로 실행되며 교사는 관찰자, 상담자, 및 지도자, 부모참여 유도자 및 지역 사회 연계자로서의 역활을 해야 한다.

●레지오 에밀리아 접근법에서의 교육내용은 주제를 중심으로 이루어지며, 놀이활동, 일상생활 관련 활동, 관계활동, 지역공동체 참여의 가치 알기의 내용이 포함된다. 이를 위해 따뜻함과 친밀감을 주는 집과 같은 공간, 대화, 상호작용, 협동을 자극하고 유지하는 공간, 탐색하고 배우고 표현하도록 준비된 공간, 아동의 생각과 표현에 몰두할 수 있는 공간, 기록하는 공간, 기관의 역사를 보여주는 공간, 지역과 주민의 역사와 문화, 이상을 반영하는 공간이 구성되어야 한다.

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