보고서 설명

나의 자녀가 영유아기(1-3세)에 해당된다고 가정했을 때, 에릭슨의 심리사회적 이론에 근거하여 실생활에서 긍정적인 덕목(자율감)을 기를 수 있는 방안을 제시하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 이론의 2단계인 ‘자율성 대 수치와 회의’

2. 에릭슨 이론에 근거한 실생활에서 긍정적인 덕목(자율감)을 기를 수 있는 방안
1) 등원 및 일과계획에서의 유아 자율행동
2) 자유선택활동에서의 유아 자율행동
3) 정리정돈 및 전이에서의 유아 자율행동
4) 집단활동에서의 유아 자율행동
5) 평가 및 귀가에서의 유아 자율행동

3. 실례를 들어 설명
1) 이야기 나누기를 통한 덕목(자율감) 기르기
2) 놀이를 통한 덕목(자율감) 기르기
3) 음률 놀이를 통한 덕목(자율감) 기르기
4) 수과학교육을 통한 덕목(자율감) 기르기
5) 게임을 통한 덕목(자율감) 기르기
6) 동극을 통한 덕목(자율감) 기르기
7) 언어를 통한 덕목(자율감) 기르기

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

자율성은 도덕성과 연관된 입장에서 다양하게 다루어져 온 개념이다. 이것은 자유롭게 사고하고 행동하려고 하는 내적 성향을 의미하는 것으로 외적 자유와는 의미가 다르다. 그런데 언뜻 생각하면 자율성은 오히려 도덕성과 배치되는 개념인 것처럼 보일 수도 있다. 이러한 시각은 남을 먼저 생각하며 행동하는 사람은 자신이 하고 싶은 것을 참고 억누르기 때문에 자신의 욕구를 실현하기 어렵다는 생각에서 기인한다. 그러나 이타적인 사람이 자신을 억누름으로써 자율성이 감소한다는 생각은 자율성의 개념

연관검색어

#자율감

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내