보고서 설명

피아제의 적응, 동화, 조절에 대해 정의를 내리고 각각 예를 들어 설명하시오.


Piaget의 인지발달이론

피아제(Jean piaget, 1896 ~ 1980)는 인간의 인지발달이론은 심리학의 큰 맥락으로 인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 몇 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 연구한 심리학자.

1. 인지발달 이론
인간은 환경과 능동적으로 상호작용하며 상호작용의 결과로 발달이 일어난다고 한다.

1) Piaget의 인지 이론
* 주요 개념
① 적응 - 피아제는 인간이인지 균형 또는 평형의 상태를 원하는 것을 믿었다. 아이가 인지 갈등을 인식했을 때 적응은 동화 나 숙박을 통해 달성된다.

② 동화 - 기존 인지구조에 따라서 환경에 반응하는 과정을 말한다. 즉, 기존의 도식을 바탕으로 하여 새로운 도식을 받아들이는 과정인 것이다.

③ 조절 - 현재의 경험을 해석하는데 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우 기존의 인지구조를 변형시키는 과정이다. 즉, 기존의 도식을 수정ㆍ변형하여 또 다른 새로운 도식을 수립하는 것이다.

본문일부 및 목차

피아제의 적응, 동화, 조절에 대해 정의를 내리고 각각 예를 들어 설명하시오.


Piaget의 인지발달이론

피아제(Jean piaget, 1896 ~ 1980)는 인간의 인지발달이론은 심리학의 큰 맥락으로 인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 몇 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 연구한 심리학자.

1. 인지발달 이론
인간은 환경과 능동적으로 상호작용하며 상호작용의 결과로 발달이 일어난다고 한다.

1) Piaget의 인지 이론
* 주요 개념
① 적응 - 피아제는 인간이인지 균형 또는 평형의 상태를 원하는 것을 믿었다. 아이가 인지 갈등을 인식했을 때 적응은 동화 나 숙박을 통해 달성된다.

② 동화 - 기존 인지구조에 따라서 환경에 반응하는 과정을 말한다. 즉, 기존의 도식을 바탕으로 하여 새로운 도식을 받아들이는 과정인 것이다.

③ 조절 - 현재의 경험을 해석하는데 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우 기존의 인지구조를 변형시키는 과정이다. 즉, 기존의 도식을 수정ㆍ변형하여 또 다른 새로운 도식을 수립하는 것이다.

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