보고서 설명

협동학습의 개념, 장점, 구조, 모형, 지도의 방법 등을 조사하였습니다.

1. 협동학습의 개념

1) 협동학습의 개념

Slavin(1991)은 협동학습(cooperative learning)이란 소집단이 공동 목표를 성취하기 위해 동료들과 함께 학습하는 구조화된 체계적인 수업 기법이라고 하였다. 즉 집단 구성원들의 학습을 최적화시키기 위해 소집단을 활용하는 구조화된 수업 형태가 협동학습이다.
변영계(1993)은 구성원들이 주어진 학습과제나 학습목표를 소집단에서 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하게 하는 방법이라고 하였다.

본문일부 및 목차

1. 협동학습의 개념
1) 협동학습의 개념
2) 협동·경쟁·개별 학습구조의 특징
3) 협동학습과 전통적 소집단 학습의 차이점

2. 협동학습의 장점

3. 협동학습의 구조
1) 학습 활동
2) 협동학습 구조

4. 협동학습의 모형
1) 집단 탐구법 (Group Investigation: GI)
2) 과제 분담 학습(Jigsaw와 JigsawⅡ)
3) 함께 학습하기(Learning Together: LT)
4) 학생 팀 성취 보상법(Student Team Achievement Division: STAD)
5) 토너먼트 게임식 학습법 (Teams Games Tournament: TGT)
6) 팀보조 개별화 학습 (Team AssistedIndividualization: TAI)
7) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)

5. 협동학습 지도의 방법
1) 모둠편성과 모둠장의 선출
2) 협동학습에서 교사의 역할
3) 협동학습의 평가

【 참고자료 】

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