보고서 설명

가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론

1. 다중지능 이론의 개념

- 지능검사의 발달과 지능의 개념에 대한 여러 다른 견해들은 인간 지능에 대한 이해의 폭을 넓혀주고 있다. 이러한 견해 중에 지능의 다양성을 강조하는 다중지능 이론이 제시하였다.

- 인간 능력의 다양성을 이해하고 이에 적절한 교수-학습방법을 연구하는데 중요한 이론적 근거가 되고 있다.

- 지능에 대한 가드너의 정의
a. 가드너는 지능을 ‘문화적으로 가치 있는 것을 창조하거나 문제를 해결하는데 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물심리학적 잠재력’이라고 정의하였다.
b. 지능을 지적활동의 산물이자 과정이고 동시에 내용이며 형태로서 이 모두를 의미한다고 하였다.
c. 지능과 재능을 같은 용어로 간주하며 보다 포괄적이고 다양한 능력을 지능의 개념에 포함시켰다.

본문일부 및 목차

가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론

1. 다중지능 이론의 개념

- 지능검사의 발달과 지능의 개념에 대한 여러 다른 견해들은 인간 지능에 대한 이해의 폭을 넓혀주고 있다. 이러한 견해 중에 지능의 다양성을 강조하는 다중지능 이론이 제시하였다.

- 인간 능력의 다양성을 이해하고 이에 적절한 교수-학습방법을 연구하는데 중요한 이론적 근거가 되고 있다.

- 지능에 대한 가드너의 정의
a. 가드너는 지능을 ‘문화적으로 가치 있는 것을 창조하거나 문제를 해결하는데 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물심리학적 잠재력’이라고 정의하였다.
b. 지능을 지적활동의 산물이자 과정이고 동시에 내용이며 형태로서 이 모두를 의미한다고 하였다.
c. 지능과 재능을 같은 용어로 간주하며 보다 포괄적이고 다양한 능력을 지능의 개념에 포함시켰다.

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