보고서 설명

교실 또는 수업에 대한 연구는 그 어려움에도 불구하고 많은 학자들의 꾸준한 연구주제가 되어 왔다. 여기에서는 교실수업에 대한 여러 가지 연구 전통들 중 대표적인 과정-산출적 접근, 인지주의적 연구, 그리고 교실생태학적 연구로 나누어 그 개략적인 모습을 검토한다. 또한 한국의 교실수업연구에 대한 대표적인 연구들에 대한 개관과 함께 앞으로의 교실수업연구의 과제에 대해서도 논의해보고자 한다.

본문일부 및 목차

1.들어가며
2.교실수업 연구의 동향
가.과정산출적 접근
나.인지주의 적 연구
다.교실생태학적 연구
3.한국 교실수업에 대한 연구
4.나오며

교실수업연구의 초기의 주된 연구들은 교사의 성격적 특성, 교사태도, 교사행동들에 관한 것들로서 교사의 특성과 학습자 성취도간의 관계를 밝히는데 초점이 맞추어졌다. 이러한 연구 경향들은 교사 행동을 객관적으로 측정하고 효과적이라고 여겨지는 교사 행동들을 규명해냄으로 해서 교수 및 교사의 효과성 그리고 학습을 최적화할 수 있는 수업의 조건을 설계․개념화하였다.
반면, 인지주의적 연구에서는

연관검색어

#교실수업 연구

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내