보고서 설명

이 자료는 유아교육의 프로젝트 접근법에 대하여 분석, 정리한 A+레포트입니다.

* 참고 자료

교육부(2000). 유치원 교육 활동 지도 자료. 서울: 국정교과서주식회사
김경식 외(2009). 교육사 철학 강요. 사울: 형설출판사
김대현 외(2008). 프로젝트 학습의 운영. 사울: 학지사
지옥정(2003), 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행 지침서. 서울: 창지사

본문일부 및 목차

I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법의 유래 및 이론적 접근
(1) 프로젝트 접근법의 유래
(2) 의미
2. 프로젝트 접근법의 실제
(1) 정의
(2) 지향적 활동
1) 강조점
2) 장점
(3) 교육목표
1) 주목적
2) 교육목표
3) 지식과 인성의 배양
3. 프로젝트접근법 실천 방법
(1) 주제선정하기
1) 주제선정 시 고려할 요소적 특징
2) 주제선정 시 고려할 점
3) 주제선정의 방법(교사의 역할)
4) 주제선정을 위한 기준
(2) 실행
1) 1단계 : 계획 및 시작
2) 2단계 : 탐색과 표상활동
3) 3단계 : 마무리, 전시 및 평가
(3) 소요시간
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
(1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
(2) 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능
III. 결론
* 참고 자료

I. 서론

유아는 끊임없이 자기 주변을 스스로 탐색하고 참여하려는 호기심으로 가득 차있다. 유아교육에 있어 중요한 방법인 Katz와 Chard(1989)의 프로젝트 접근법은 유아의 언어 발달, 사회성, 수학, 과학, 표현력, 지각, 운동기능, 창의성 등에 있어 긍정적 발달 수준을 증진시키는데 효과가 있다. 이 자료는 유아교육의 프로젝트 접근법에 대하여 분석, 정리한 A+레포트이다.

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