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[교육과정 및 교육평가]2차와_6차_교육과정 및 교육평가

by 레포트박스 줍는 아이

본문일부 및 목차

 철학적 기초 및 심리학적 기초
진보주의- 진보주의는 실용론에서 시작되어 전통적 교육인 형식주의에 대한 반항에서 출발한 교육철학이다. 1950년대 말에 쇠퇴하기 시작하였으나 현재에 이르기까지 그 영향은 지대하며 소피스트의 교육사상의 영향을 받았고, 루소, 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨, 몬테소리로 이어지는 자유주의 아동중심 교육사상과 같은 맥락에서 발전하였다.
진보주의는 아동 스스로의 활동과 경험을 강조한다. 즉 생활교육과 경험교육 등 아동중심교육을 강조하고, 전인적 성장
발달에 초점을 두고 있다. 모든 교육과정은 학생이 필요한 것을 학생 자신이 계획하며 학생이 조직하고 학생이 평가하게 하는 아동의 자발적 활동 및 자율학습을 교육방법의 기본원리로 삼고 있다. 또한 경쟁적인 개인주의 수업보다 협동적인 집단학습을 권장하고 개인의 사회화를 추구한다.
교육심리학- 듀이(Dewey)는 아동중심 사상과 실천방법을 주장하여 교육실제에 많은 영향을 미쳤다. 성숙주의자인 홀(Hall)은 질문지법을 이용하여 아동의 세상사 지식, 의견 및 신체적 특성 등의 많은 주제들을 다루었다.

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