보고서 설명

문해교육


모든 교수 - 학습 활동의 기초는 학습자와 교수자 사이에 의사소통의 수단을 확보하는 것이다. 인간이 태어난 뒤 부모 등 보호자와 눈빛을 주고받는 것에서 시작되는 이 의사소통은 말하기와 듣기를 거쳐 읽기와 쓰기 능력을 확보했을 때 비로소 완성된다고 볼 수 있다. 즉, 문해(文解)능력을 갖추게 된 것이다. 읽기(READING), 쓰기(WRITING), 셈하기(ARITHMETIC)라는 소위 3R이 인지교육의 첫 단계로 여겨지는 것은 이 때문이다. 이러한 의사소통 능력은 현대 사회를 살아가기 위해 꼭 필요한 여러 능력을 갖추기 위한 핵샘 도구이기도 하다. 모든 학습을 위한 도구로서 문해 능력은 어느 시대, 어느 사회에서나 중요한 가치를 가지고 있다. 학교제도의 확산으로 이제 우리나라는 비문해자가 크게 줄어들었다 그러나 여전히 사회생활을 영위하는데 불편을 느끼는 성인들이 적지 않다. 게다가 문명의 변화는 사회생활에 필요한 문해 능력 그 자체도 변화시키고 있다 이 장에서는 문해교육의 개념과 쟁점, 성인들을 위한 문해교육 현황을 살펴본 뒤 주요국가의 문해교육 실태를 알아본다

본문일부 및 목차

문해교육


모든 교수 - 학습 활동의 기초는 학습자와 교수자 사이에 의사소통의 수단을 확보하는 것이다. 인간이 태어난 뒤 부모 등 보호자와 눈빛을 주고받는 것에서 시작되는 이 의사소통은 말하기와 듣기를 거쳐 읽기와 쓰기 능력을 확보했을 때 비로소 완성된다고 볼 수 있다. 즉, 문해(文解)능력을 갖추게 된 것이다. 읽기(READING), 쓰기(WRITING), 셈하기(ARITHMETIC)라는 소위 3R이 인지교육의 첫 단계로 여겨지는 것은 이 때문이다. 이러한 의사소통 능력은 현대 사회를 살아가기 위해 꼭 필요한 여러 능력을 갖추기 위한 핵샘 도구이기도 하다. 모든 학습을 위한 도구로서 문해 능력은 어느 시대, 어느 사회에서나 중요한 가치를 가지고 있다. 학교제도의 확산으로 이제 우리나라는 비문해자가 크게 줄어들었다 그러나 여전히 사회생활을 영위하는데 불편을 느끼는 성인들이 적지 않다. 게다가 문명의 변화는 사회생활에 필요한 문해 능력 그 자체도 변화시키고 있다 이 장에서는 문해교육의 개념과 쟁점, 성인들을 위한 문해교육 현황을 살펴본 뒤 주요국가의 문해교육 실태를 알아본다

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