보고서 설명

아동 미술 표현 발달 단계의 특징





목 차

1. 평면표현의 발달 단계
2. 입체표현의 발달 단계
3. 로웬펠드의 (평면, 입체)표현의 발달 단계
4. 학자들에 따른 아동 미술 발달 단계 비교
5. 아동 미술 지도의 실제
6. 아동 미술 표현의 특징




1. 평면표현의 발달 단계

▶ 난화→상징→사실
․ 유희적 난화기(4세 이하): 표현을 놀이처럼 즐기면서 마구 끄적거리는 시기
․ 탐색적 상징기(4~6세): 자기 주위의 제한된 사물들을 상징적으로 표현하는 시기
․ 분화적 상징기(6~9세): 환경의 모든 대상과 공간에 대해 상징적으로 표현하는 시기
․ 형태적 사실기(9~12세): 대상의 형태를 사실적으로 묘사하려고 노력하는 시기
․ 공간적 사실기(12세 이상): 대상과 공간의 입체성을 사실적으로 표현하려는 시기

(1) 유희적 난화기(4세 이하)

유치원 이전의 아이들이 해당하는 시기로 표현을 놀이처럼 즐기면서 마구 끄적거리는 단계이다.

1) 특징
① 끄적거림은 많은 개인차가 있고 빠른 경우 1살 이전에도 나타나는 경우가 있지만, 보통 1살에서 2살 사이에 나타난다.
② 끄적거림은 어깨를 왼쪽에서 오른쪽, 위에서 아래로 움직이는 근육운동의 결과이다.
③ 별로 힘을 들이지 않고서도 다양한 흔적이 나타나는 연필이나 크레용, 매직 등을 좋아

본문일부 및 목차

아동 미술 표현 발달 단계의 특징





목 차

1. 평면표현의 발달 단계
2. 입체표현의 발달 단계
3. 로웬펠드의 (평면, 입체)표현의 발달 단계
4. 학자들에 따른 아동 미술 발달 단계 비교
5. 아동 미술 지도의 실제
6. 아동 미술 표현의 특징




1. 평면표현의 발달 단계

▶ 난화→상징→사실
․ 유희적 난화기(4세 이하): 표현을 놀이처럼 즐기면서 마구 끄적거리는 시기
․ 탐색적 상징기(4~6세): 자기 주위의 제한된 사물들을 상징적으로 표현하는 시기
․ 분화적 상징기(6~9세): 환경의 모든 대상과 공간에 대해 상징적으로 표현하는 시기
․ 형태적 사실기(9~12세): 대상의 형태를 사실적으로 묘사하려고 노력하는 시기
․ 공간적 사실기(12세 이상): 대상과 공간의 입체성을 사실적으로 표현하려는 시기

(1) 유희적 난화기(4세 이하)

유치원 이전의 아이들이 해당하는 시기로 표현을 놀이처럼 즐기면서 마구 끄적거리는 단계이다.

1) 특징
① 끄적거림은 많은 개인차가 있고 빠른 경우 1살 이전에도 나타나는 경우가 있지만, 보통 1살에서 2살 사이에 나타난다.
② 끄적거림은 어깨를 왼쪽에서 오른쪽, 위에서 아래로 움직이는 근육운동의 결과이다.
③ 별로 힘을 들이지 않고서도 다양한 흔적이 나타나는 연필이나 크레용, 매직 등을 좋아

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