보고서 설명

- 방통대 2012-2학기 중간과제물입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부 및 목차

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보
Ⅱ. 교실 구성의 원리
Ⅲ. 교재교구 구입 예산작성
Ⅳ. 느낀점

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보

만 5 세 통합반이며 비 장애아동 20명과 장애아동 2명이 있다. 장애아동의 정보는 다음과 같다.
이름성별과 나이장애유형장애정도 이○○ 남(8세) 다운증후군정신지체2급 , 언어장애 우☆☆ 여(7세)다운증후군정신지체3급, 조음장애 교사가 유의할 점 다운증후군의 특징을 고려해 주의가 분산되는 교재교구는 되도록 배치하지 않도록 신경 쓰고 안전하게 물리적인 환경을 구성하도록 함.


Ⅱ. 교실 구성의 원리

바람직한 실내 환경을 구성하기 위한 기본 조건으로는 대개 안전, 건강, 편안함, 편리함, 유아의 신체크기, 융통성, 움직임, 선택의 기회 등이 고려된다.
유아교육기관의 환경은 대체로 흥미영역(interest center)를 중심으로 구성되며, 이는 분리대나 칸막이 등을 이용하여 여러 가지 방법으로 경계를 암시하여 주도록 설비함으로써 규정되는 교실의 각 영역을 의미한다. 흥미영역을 중심으로 한 환경 구성은
① 유아의 자발적 참여를 통한 학습활동
② 폭 넓고 다양한 경험
③ 물리적 및 시각적 경계에 의한 주의 집중과 심리적 안정감
④ 구체적 경험 중심의 통합적 활동
⑤ 개별화에 맞는 학습 활동
을 제공할 수 있다는 데에 그 교육적 의의를 두고 있다. 이와 같은 흥미 영역을 교실에 배치할 때에 염두에 두어야 할 원리를 제시하면 다음과 같다.

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