보고서 설명

유아경제교육의 개념, 특징, 필요성, 목표와 내용, 유아경제교육(부모, 유아교사)의 방법 등을 조사하였습니다.

1. 유아경제교육의 개념

1) 경제교육의 개념

송대영(1985)은 ‘경제생활에 있어 인간의욕구와 재화 및 용역 또는 자료들 사이의 합리적 선택 결정 방안을 강구하도록 돕는 교육’이라고 정의하였다.
또한, 장명주(2004)는 ‘경제교육은 경제개념을 단순하게 암기하거나 학습하는 것이 아니라 합리적이고도 창의적인 경제적 사고를 필요로 한다. 즉, 능동적이고 창의적인 사고를 바탕으로 합리적인 행동을 하는 사회인으로서 기능할 수 있도록 돕는 것’이라하였다.

본문일부 및 목차

1. 유아경제교육의 개념
1) 경제교육의 개념
2) 유아경제교육의 개념

2. 유아 경제개념의 특징
1) 희소성(Scarcity)
2) 기회비용(Opportunity Cost)
3) 화폐·교환가치(Menetary·Exchange Value)
4) 자원과 생산(Resource & Production)
5) 재화와 서비스(Goods & Services)
6) 보충과 대안 (Complements & Substitutes)

3. 유아 경제교육의 필요성

4. 유아의 경제개념 발달
1) 유아의 돈의 사용과 가치에 대한 개념발달
2) 유아의 경제개념 발달

5. 유아 경제교육의 목표와 내용
1) 유아 경제교육의 목표
2) 유아 경제교육의 내용

6. 유아경제교육의 방법
1) 부모의 유아경제교육 방법
2) 유아교사의 유아경제교육 방법

【 참고자료 】

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#유아 경제교육

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