보고서 설명

기본적으로 기능론적 설명에서는 학교교육은 현재 사회의 체제와 질서를 유지하고 계승 발전하기 위해 필요하다고 판단한다. 교육과 사회를 연결시키는 거시적 관점을 갖고 있는 기능이론은 교육의 기능을 사회적 통합을 위해 강조한다. 이 이론에서는 학교에서 전수되는 보편적인 기술, 지식과 규범들이 사회의 유지와 발전에 기여한다고 본다. 또한 기능이론은 교육기회의 균등화를 통해 사회의 불평등을 해소할 수 있다고 주장한다. 학교를 통해서 독립적이며 자율적인 인간육성을 중시하는 기능이론은 교육문제를 일시적인 병리현상으로 보고 교육내부의 점진적인 개혁을 통해 해결될 수 있다고 본다.

본문일부 및 목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육현상을 설명하는 기능이론
1) 기능이론의 개념
2) 기능이론의 개관
3) 기능이론의 교육관

2. 교육현상을 설명하는 갈등이론
1) 갈등이론의 개념
2) 갈등이론의 개관
3) 갈등이론의 교육관

3. 기능이론과 갈등이론의 비교점

4. 교육현상을 설명하는 해석적 이론
1) 해석적 이론의 개념
2) 해석적 이론의 제한점

Ⅲ. 결론

참고문헌

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