보고서 설명

발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역활에 대해 쓰고 자신이 생각하는 발도르프 프로그램의 이점에 대해 서술하시오.


발도르프 교육의 탄생 최초의 발도르프 학교는 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계없는 12년간의 통 합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반 인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다 (학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 유래된 것이다). 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교 육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 그 후 1922년 함부르그, 에쎈에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들 은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다.

본문일부 및 목차

발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역활에 대해 쓰고 자신이 생각하는 발도르프 프로그램의 이점에 대해 서술하시오.


발도르프 교육의 탄생 최초의 발도르프 학교는 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계없는 12년간의 통 합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반 인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다 (학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 유래된 것이다). 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교 육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 그 후 1922년 함부르그, 에쎈에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들 은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다.

연관검색어

#발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역활에 대해 쓰고 자신이 생각하는 발도르프 프로그램의 이점에 대해 서술하시오.

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내