보고서 설명

제2장 아동발달이론 제3장 발달의 생물학적 기저 제8장 학습과 기억 발달 제11장 기질, 정서, 애착 발달 제15장 또래, 교육기관과 미디어 - 출제예상문제 및 해설 -

본문일부 및 목차

제2장 아동발달이론 1. 생물학적 이론 (1) 게젤(Gesell)의 성숙이론 ① 성숙이론에서의 발달의 개념: 인간발달은 생물학적 계획에 따라 나타나는 자연스러운 과정(다윈의 진화론을 따름) ② 행동발달주기의 특성 - 행동발달주기는 출성~5세, 5~10세, 10~16세로 구분 - 각 주기에서 행동변화는 평형상태(성숙한 반응)와 비평형상태(미숙한 반응) 사이를 오가며 이루어짐 - 아동은 각 발달단계를 거치는 동안 보다 더 성숙한 행동, 보다 덜 미숙한 행동을 보임 ③ 게젤 이론의 시사점 - 아동들이 비평형상태에 있을 때는 다루기 어렵지만, 6개월 정도 지나면 평형상태로 되기 때문에 - 아동들이 자랄 때는 인내심을 가지고 기다려야함 (2) 로렌츠(Lorenz)의 동물행동학 ① 발달을 진화론적 관점에서 설명, 인간의 모든 행동은 적응가치와 생존가치를 가짐 ② 발달의 결정적 시기: 발달의 어느 시점에서만 특수한 학습이 일어나는 시기 ③ 각인현상: 오리 새끼가 부화되면서부터 어미를 쫓아다니는 각인현상을 관찰하고 새끼들은 부화한 후 첫 번째 보게 되는 움직이는 물체를 따라 다니도록 선천적으로 계획되어 있다고 믿음 - 중략 -

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#아동발달

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