보고서 설명

삐아제의 인지발달 4단계 이론 간단하게 설명

감각운동기(0~2세) : 이 시기의 아이에게는 놀이동산에 대해 설명할 수 없습니다. 아직 감각과 동작에 의한 학습을 하는 시기이므로, 반복적인 접촉을 통해 스스로 알아나가는 것입니다. 학습에 의한 지식이 부족하기 때문에 지속적으로 함께 가보는 것입니다.
전조작기(2~7세):이 시기의 아이들도 눈에 보이는 지각적 속성에 의존하기 때문에 그 인상에 따라 판단하게 됩니다. 또한 자기중심적이기 때문에, 타인의 관점에 의한 것을 받아들이지 못하고, 자신에게 흥미가 있어야만 가능합니다. 이것 또한 함께 가는 것이 그 어떤 설명보다 좋다고 생각됩니다.
구체적조작기(7~10,12세):이 시기부터는 자기 중심성이 약화되기는 하지만, 직접 지각하고 손으로 만질 수 있는 구체적 사물에 한정되어 있어 직접적인 경험이 중요합니다.
형식적 조작기(12,13~):이 시기에는 마음속에만 존재하는 추상적인 사물에 대하여 논리적 사고가 가능하며, 자료를 조직화하여 과학적인 추리및 가설이 가능하므로 놀이 동산에 대한 그림과 부연 설명을 통한 묘사가 가능합니다.

본문일부 및 목차

삐아제의 인지발달 4단계 이론 간단하게 설명

감각운동기(0~2세) : 이 시기의 아이에게는 놀이동산에 대해 설명할 수 없습니다. 아직 감각과 동작에 의한 학습을 하는 시기이므로, 반복적인 접촉을 통해 스스로 알아나가는 것입니다. 학습에 의한 지식이 부족하기 때문에 지속적으로 함께 가보는 것입니다.
전조작기(2~7세):이 시기의 아이들도 눈에 보이는 지각적 속성에 의존하기 때문에 그 인상에 따라 판단하게 됩니다. 또한 자기중심적이기 때문에, 타인의 관점에 의한 것을 받아들이지 못하고, 자신에게 흥미가 있어야만 가능합니다. 이것 또한 함께 가는 것이 그 어떤 설명보다 좋다고 생각됩니다.
구체적조작기(7~10,12세):이 시기부터는 자기 중심성이 약화되기는 하지만, 직접 지각하고 손으로 만질 수 있는 구체적 사물에 한정되어 있어 직접적인 경험이 중요합니다.
형식적 조작기(12,13~):이 시기에는 마음속에만 존재하는 추상적인 사물에 대하여 논리적 사고가 가능하며, 자료를 조직화하여 과학적인 추리및 가설이 가능하므로 놀이 동산에 대한 그림과 부연 설명을 통한 묘사가 가능합니다.

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