보고서 설명

영유아 1인을 관찰(30분 이상)하고 관찰결과를 음성언어 발달단계에 따라 분석하시오.
-관찰시간 및 관찰상황 : 30분 이상 (본인이 설정)
-영유아의 정보: 월령(또는 연령), 기관경험 유무등 (본인이 설정)
-관찰대상: 영유아의 음성언어 발달단계(하단의 내용 참고)
-분량A4 3매이내


1. 음성언어 (말하기, 듣기)의 발달연구

- 현대

촘스키

언어습득기제라는 개념을 제시하여 영유아가 성인의 문법을 알아가는 과정을 설명하면서
인간이 태어나면서 부터 갖고잇는 것을 언어능력 (Language competence) 언어능력이 실제의 상황에서 말의 산출과 이해로 구현되는 것을 언어수행 (language performance) 라 한다.
언어능력은 언어수행에 선행하며 선천적으로 모든 인간에게 내재되어 있다고 주장한다.
언어능력은 다시 화용론적 언어능력과 문법적 언어능력으로 구분한다.

본문일부 및 목차

영유아 1인을 관찰(30분 이상)하고 관찰결과를 음성언어 발달단계에 따라 분석하시오.
-관찰시간 및 관찰상황 : 30분 이상 (본인이 설정)
-영유아의 정보: 월령(또는 연령), 기관경험 유무등 (본인이 설정)
-관찰대상: 영유아의 음성언어 발달단계(하단의 내용 참고)
-분량A4 3매이내


1. 음성언어 (말하기, 듣기)의 발달연구

- 현대

촘스키

언어습득기제라는 개념을 제시하여 영유아가 성인의 문법을 알아가는 과정을 설명하면서
인간이 태어나면서 부터 갖고잇는 것을 언어능력 (Language competence) 언어능력이 실제의 상황에서 말의 산출과 이해로 구현되는 것을 언어수행 (language performance) 라 한다.
언어능력은 언어수행에 선행하며 선천적으로 모든 인간에게 내재되어 있다고 주장한다.
언어능력은 다시 화용론적 언어능력과 문법적 언어능력으로 구분한다.

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