보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어장애
3) 자폐증
4) 애착장애
5) 정서장애
6) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
4) 사회성 발달
영아는 사람과의 접촉과 상호작용을 통하여 세상을 알아가게 되고, 자신을 인식할 수 있게 된다. 점차 사회를 인식하게 되면서 사회 속에서 규칙, 방법, 기술 등을 터득해 나가게 된다. 1세가 되면 영아의 사회적 반응은 더욱 분명히 나타나게 되는데 좋아하는 사람과 좋아하지 않는 사람의 구분이 분명해지고, 양육자와의 관계도 더 깊어져서 양육자 외에 다른 사람과의 접촉이나 관계에 매우 민감하게 반응한다. 점차 양육자와의 관계에서 벗어나게 되면 친근한 성인이나 형제와 놀이를 함께 하기 시작하게 된다. 성인이 하는 간단한 명령과 지시를 따를 수 있어서 간단한 심부름을 수행하는 것도 가능해진다.

5) 정서발달
사람의 정서는 대부분 어린 시기에 발달이 되어 1세 말경에 이르면 성인이 가진 정서의 대부분이 형성된다고 한다. 기본적인 정서가 형성되고 수치심이나 자부심과 같은 자신을 인식하는 정서가 생기게 된다. 그리고 점차 자신과의 관계를 맺고 있는 타인의 정서를 이해하게 되면서 타인의 감정을 공유하고 위로하며 도움을 주려는 행동이 나타난다.

2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
감각장애라고 하는 것은 뇌의 신경과정의 장해 때문에 적응반응을 유발하는 감각정보의 효과적인 활용을 저해하고 있는 상태라고 할 수 있다. 영아기에 감각장애가 있으면 환경의 자극을 적절히 받아들이거나 또는 그 자극에 의하여 환경을 유효히 변화시켜 나가는 학습잠재력이 충분하게 개발되어지지 않기 때문에 될 수 있는 한 빠른 시기에 치료를 시작하는 것이 중요하다. 발달상의 장애의 경우는 감각장애를 포함하고 있다고 생각할 수 있다.

2) 언어장애

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어장애
3) 자폐증
4) 애착장애
5) 정서장애
6) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
4) 사회성 발달
영아는 사람과의 접촉과 상호작용을 통하여 세상을 알아가게 되고, 자신을 인식할 수 있게 된다. 점차 사회를 인식하게 되면서 사회 속에서 규칙, 방법, 기술 등을 터득해 나가게 된다. 1세가 되면 영아의 사회적 반응은 더욱 분명히 나타나게 되는데 좋아하는 사람과 좋아하지 않는 사람의 구분이 분명해지고, 양육자와의 관계도 더 깊어져서 양육자 외에 다른 사람과의 접촉이나 관계에 매우 민감하게 반응한다. 점차 양육자와의 관계에서 벗어나게 되면 친근한 성인이나 형제와 놀이를 함께 하기 시작하게 된다. 성인이 하는 간단한 명령과 지시를 따를 수 있어서 간단한 심부름을 수행하는 것도 가능해진다.

5) 정서발달
사람의 정서는 대부분 어린 시기에 발달이 되어 1세 말경에 이르면 성인이 가진 정서의 대부분이 형성된다고 한다. 기본적인 정서가 형성되고 수치심이나 자부심과 같은 자신을 인식하는 정서가 생기게 된다. 그리고 점차 자신과의 관계를 맺고 있는 타인의 정서를 이해하게 되면서 타인의 감정을 공유하고 위로하며 도움을 주려는 행동이 나타난다.

2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
감각장애라고 하는 것은 뇌의 신경과정의 장해 때문에 적응반응을 유발하는 감각정보의 효과적인 활용을 저해하고 있는 상태라고 할 수 있다. 영아기에 감각장애가 있으면 환경의 자극을 적절히 받아들이거나 또는 그 자극에 의하여 환경을 유효히 변화시켜 나가는 학습잠재력이 충분하게 개발되어지지 않기 때문에 될 수 있는 한 빠른 시기에 치료를 시작하는 것이 중요하다. 발달상의 장애의 경우는 감각장애를 포함하고 있다고 생각할 수 있다.

2) 언어장애

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