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언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가

(1) 행동주의 언어습득이론
행동주의 언어습득이론은 언어습득의 창조성을 부정하고 경험을 중시하여 자극에 의한 수동적
반응으로 언어가 습득된다는 이론이다.
Watson은 자극과 반응에 의하여 조건화되는 것이 학습이라고 보았고, 인간의 모든행위는
자극에 대한 생리적 반응의 절차에 따르며 그 사이에는 인과관계가 개입된다고 보았다.
이런 인과관계는 언어습득에도 적용이 된다고 보았다. 또 Thorndike은 학습에서 동기와 보상의
중요성을 강조하고 연습의 효과와 준비성의 원칙을 강조했고, Hull도 반응에 적절한 강화가
동반되어야 가장 효과적인 학습이 이루어진다고 보았다. 경험주의 대표학자인 Skinner는

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언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가

(1) 행동주의 언어습득이론
행동주의 언어습득이론은 언어습득의 창조성을 부정하고 경험을 중시하여 자극에 의한 수동적
반응으로 언어가 습득된다는 이론이다.
Watson은 자극과 반응에 의하여 조건화되는 것이 학습이라고 보았고, 인간의 모든행위는
자극에 대한 생리적 반응의 절차에 따르며 그 사이에는 인과관계가 개입된다고 보았다.
이런 인과관계는 언어습득에도 적용이 된다고 보았다. 또 Thorndike은 학습에서 동기와 보상의
중요성을 강조하고 연습의 효과와 준비성의 원칙을 강조했고, Hull도 반응에 적절한 강화가
동반되어야 가장 효과적인 학습이 이루어진다고 보았다. 경험주의 대표학자인 Skinner는

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