보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 혜택
4. 성공적인 통합교육을 위한 과제
5. 통합교육에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
3. 통합교육의 혜택
1) 장애아동에 미치는 혜택
통합교육이 아동의 사회 정서적인 성장에 미치는 혜택으로는,
첫째, 다양한 친구들을 선택할 수 있는 기회가 생기고, 둘째로 정규학급의 풍부한 재료와 시설들을 활용함으로써 잠재 능력을 개발할 수 있는 있고, 셋째로 정상아 동료들로부터 적극적 상호작용의 행동 패턴을 배울 수 있는 기회를 가질 수 있다. 통합교육의 필요성 중 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 유아들과 함께 교육받음으로 인해서 나이에 적절한 행동을 관찰 할 수 있으며, 또한 그러한 행동을 자연스럽게 수행하는 또래들과 상호작용 할 수 있다는 사실일 것이다. 또한 통합교육은 장애아동에게 사회성 발달 측면뿐 아니라 기타 발달 영역 및 행동에 있어서도 긍정적인 영향을 미친다.

2) 일반아동에게 미치는 혜택

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 혜택
4. 성공적인 통합교육을 위한 과제
5. 통합교육에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
3. 통합교육의 혜택
1) 장애아동에 미치는 혜택
통합교육이 아동의 사회 정서적인 성장에 미치는 혜택으로는,
첫째, 다양한 친구들을 선택할 수 있는 기회가 생기고, 둘째로 정규학급의 풍부한 재료와 시설들을 활용함으로써 잠재 능력을 개발할 수 있는 있고, 셋째로 정상아 동료들로부터 적극적 상호작용의 행동 패턴을 배울 수 있는 기회를 가질 수 있다. 통합교육의 필요성 중 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 유아들과 함께 교육받음으로 인해서 나이에 적절한 행동을 관찰 할 수 있으며, 또한 그러한 행동을 자연스럽게 수행하는 또래들과 상호작용 할 수 있다는 사실일 것이다. 또한 통합교육은 장애아동에게 사회성 발달 측면뿐 아니라 기타 발달 영역 및 행동에 있어서도 긍정적인 영향을 미친다.

2) 일반아동에게 미치는 혜택

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