보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 55개월 아동에 적합한 프로그램 선정 및 진행방법
2. 프로그램 활동계획안
3. 프로그램 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 55개월 아동에 적합한 프로그램 선정 및 진행방법
프로그램은 글 없는 그림책을 보고 아동들이 말하기 시간을 갖는 프로그램을 선정하였다. 먼저, 도입부분에서는 미리 선정한 글 없는 그림책을 감상하는 시간을 갖도록 한다. 아동이 책에 대해 관심을 끌 수 있도록 교사는 책의 표지나 제목 수수께끼를 통해 아동들이 책의 내용을 예상해 보도록 한다. 그 다음으로는 그림책의 표지, 삽화, 등장인물, 배경 등에 대해 이야기 나누어 보고, 그림책의 전체적인 장면을 이야기 해 봄으로써 그림책의 내용을 다시 한 번 회상하며 자신의 느낌을 자유롭게 말하도록 한다. 구체적인 언어지도 방법은, 육하원칙에 맞게 이야기

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 55개월 아동에 적합한 프로그램 선정 및 진행방법
2. 프로그램 활동계획안
3. 프로그램 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 55개월 아동에 적합한 프로그램 선정 및 진행방법
프로그램은 글 없는 그림책을 보고 아동들이 말하기 시간을 갖는 프로그램을 선정하였다. 먼저, 도입부분에서는 미리 선정한 글 없는 그림책을 감상하는 시간을 갖도록 한다. 아동이 책에 대해 관심을 끌 수 있도록 교사는 책의 표지나 제목 수수께끼를 통해 아동들이 책의 내용을 예상해 보도록 한다. 그 다음으로는 그림책의 표지, 삽화, 등장인물, 배경 등에 대해 이야기 나누어 보고, 그림책의 전체적인 장면을 이야기 해 봄으로써 그림책의 내용을 다시 한 번 회상하며 자신의 느낌을 자유롭게 말하도록 한다. 구체적인 언어지도 방법은, 육하원칙에 맞게 이야기

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