보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 애착의 형성과정
2. 영아기 사회정서발달의 Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주와 기질의 3가지 유형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 영아기 사회정서발달의 Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주와 기질의 3가지 유형
(1) Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주
1) 활동성
먹기, 목욕하기, 놀이하기, 옷 입기와 같이 유아가 일상생활에서 보이는 신체활동량
2) 규칙성
식사기간, 수면하기, 배변습관 등과 같은 생물학적 기능의 예측가능성
3) 접근-회피성
자극에 처음으로 보이는 반응으로서, 미소 짓기, 새로운 사람ㆍ음식ㆍ장난감 등을 받아들이기와 같은 긍정적 반응형태 또는 울기, 소리 지르기, 얼굴 찌푸리기, 새로운 사람ㆍ음식ㆍ장난감 거부하기 등과 같은 부정적 반응형태
4) 적응성

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 애착의 형성과정
2. 영아기 사회정서발달의 Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주와 기질의 3가지 유형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 영아기 사회정서발달의 Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주와 기질의 3가지 유형
(1) Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주
1) 활동성
먹기, 목욕하기, 놀이하기, 옷 입기와 같이 유아가 일상생활에서 보이는 신체활동량
2) 규칙성
식사기간, 수면하기, 배변습관 등과 같은 생물학적 기능의 예측가능성
3) 접근-회피성
자극에 처음으로 보이는 반응으로서, 미소 짓기, 새로운 사람ㆍ음식ㆍ장난감 등을 받아들이기와 같은 긍정적 반응형태 또는 울기, 소리 지르기, 얼굴 찌푸리기, 새로운 사람ㆍ음식ㆍ장난감 거부하기 등과 같은 부정적 반응형태
4) 적응성

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