보고서 설명

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기질론
2. 슈타이너의 인간의 기질 중 2가지
3. 기질에 따른 교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 슈타이너의 인간의 기질 중 2가지
1) 우울증(우울질)
재능이 많고 조그마한 보따리 속에 모든 것을 감사고 있는 듯하다. 우울함은 접근하기가 어렵고 참을성이 필요하다. 이런 천성을 지닌 어린이는 자신의 신체기관에 의해 눌려 있다. 그는 항상 조용하고 주눅 들어 있고, 주로 자신의 상태에 몰입하여 주변세계에 대해 별로 관심 없이 침울하고 내성적이다. 그러한 어린이에게 흥이 나도록 만들려고 우스운 이야기를 하거나 그를 추켜세우는 것은 소용없는 일이며, 사실 해로운 것이다. 그렇게 하려고 하면 반대로 그 아이를 더 스스로 경멸하여 움츠리게 하고, 완전히 무관심한 상태로 만들어

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기질론
2. 슈타이너의 인간의 기질 중 2가지
3. 기질에 따른 교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 슈타이너의 인간의 기질 중 2가지
1) 우울증(우울질)
재능이 많고 조그마한 보따리 속에 모든 것을 감사고 있는 듯하다. 우울함은 접근하기가 어렵고 참을성이 필요하다. 이런 천성을 지닌 어린이는 자신의 신체기관에 의해 눌려 있다. 그는 항상 조용하고 주눅 들어 있고, 주로 자신의 상태에 몰입하여 주변세계에 대해 별로 관심 없이 침울하고 내성적이다. 그러한 어린이에게 흥이 나도록 만들려고 우스운 이야기를 하거나 그를 추켜세우는 것은 소용없는 일이며, 사실 해로운 것이다. 그렇게 하려고 하면 반대로 그 아이를 더 스스로 경멸하여 움츠리게 하고, 완전히 무관심한 상태로 만들어

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