보고서 설명

초등학교 입학 이전 유아의 문자교육이 창의성을 흐릴수 있다고 한다. 이에 반하여 문자교육이 이루어져야 효과적인 학습교육이 이루어질수 있다고도 한다. 유아들을 대상으로 이루어지는 조기문자교육은 어떻게 이루어져야한다고 생각하는지에 대해 논하시오.



1.조기교육의 정의

학 령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4˜5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.

본문일부 및 목차

초등학교 입학 이전 유아의 문자교육이 창의성을 흐릴수 있다고 한다. 이에 반하여 문자교육이 이루어져야 효과적인 학습교육이 이루어질수 있다고도 한다. 유아들을 대상으로 이루어지는 조기문자교육은 어떻게 이루어져야한다고 생각하는지에 대해 논하시오.



1.조기교육의 정의

학 령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4˜5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.

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