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영유아기 사회성발달의 특징에 대하여 논하시오

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친사회적 행동에 필요한 기술

누군가 도움이 필요할 때 그가 도움이 필요하다는 것을 어떻게 알 수 있을까? 왜 그를 도와야 한다고 결정하는가? 아동이 친사회적 행동을 하기위해서는 조망수용능력, 감정이입, 그리고 도덕적 추론능력이 필요하다. 그러나 우리가 주의해야 할 것은 아동이 조망수용능력, 감정이입, 그리고 도덕적 추론기술이 있다고 하여도 그것이 아동이 이타적으로 행동할 것임을 보장하는 것은 아니다.
조망수용능력이란 다른 사람의 관점을 이해하고 그 사람의 사고와 태도를 식별하는 능력이다. 피아제의 인지발달 단계에 따르면 전조작기 유아는 자아중심적이어서 다른 사람의 관점을 인식하지 못한다. 즉, 유아는 자신의 관점으로만 사태를 인식하기 때문에 상대방이 도움을 필요로 하는지 또 어떻게 도움을 줄 수 있는지를 판단하는 능력이 제한되어 있다. 그러나 아동기에 접어들어 타인의 관점을 수용할 수 있게 되면서 자발적으로 타인을 돕고 함께 나누려는 행동을 하게 된다.

본문일부 및 목차

영유아기 사회성발달의 특징에 대하여 논하시오


친사회적 행동에 필요한 기술

누군가 도움이 필요할 때 그가 도움이 필요하다는 것을 어떻게 알 수 있을까? 왜 그를 도와야 한다고 결정하는가? 아동이 친사회적 행동을 하기위해서는 조망수용능력, 감정이입, 그리고 도덕적 추론능력이 필요하다. 그러나 우리가 주의해야 할 것은 아동이 조망수용능력, 감정이입, 그리고 도덕적 추론기술이 있다고 하여도 그것이 아동이 이타적으로 행동할 것임을 보장하는 것은 아니다.
조망수용능력이란 다른 사람의 관점을 이해하고 그 사람의 사고와 태도를 식별하는 능력이다. 피아제의 인지발달 단계에 따르면 전조작기 유아는 자아중심적이어서 다른 사람의 관점을 인식하지 못한다. 즉, 유아는 자신의 관점으로만 사태를 인식하기 때문에 상대방이 도움을 필요로 하는지 또 어떻게 도움을 줄 수 있는지를 판단하는 능력이 제한되어 있다. 그러나 아동기에 접어들어 타인의 관점을 수용할 수 있게 되면서 자발적으로 타인을 돕고 함께 나누려는 행동을 하게 된다.


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