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부모교육이론중 dreikurs 드라이커스의 민주적 부모교육이론과 행동수정이론을 약술하고 그에 따른 부모교육 효과성에 대하여 서술하시오



Dreikurs의 민주적 부모교육 이론


Adler이론에서는 인간의 행동은 모두 어떤 목적을 가지고 있고 그 행동은 사회적 결과에 의해서 가장 잘 이해되어진다고 한다(Dinkmeyer ＆ Mckay, 1989). Dreikurs는 이러한 개념을 잘못된 행동의 4가지 목적으로 구분하여 설명하고 있다- ①관심끌기 ②힘 행사하기 ③보복 ④부적절한 행동. 잘못된 행동은 목적을 가지고 있기 때문에 그 행동을 가장 잘 이해하기 위해서는 잘못된 행동에 대한 부모의 반응을 관찰해야 한다. 잘못을 지적하는 부모의 시도에 대한 유아의 반응은 잘못된 행동의 목적을 나타내는 데 그 잘못된 행동은 대개 자녀의 생활에서의 가장 주된 목적-소속감으로부터 파생된다. 잘못된 행동을 하는 유아들은 격려 받지 못한다. 그들은 유용한 방법으로는 소속감을 느낄 수 없다고 믿는다.





드라이커스에 의하면 부모역할에 대한 전략





① 인간의 행동은 우연히 일어나는 것이 아니라 목적과 원인이 있다.

본문일부 및 목차

부모교육이론중 dreikurs 드라이커스의 민주적 부모교육이론과 행동수정이론을 약술하고 그에 따른 부모교육 효과성에 대하여 서술하시오



Dreikurs의 민주적 부모교육 이론


Adler이론에서는 인간의 행동은 모두 어떤 목적을 가지고 있고 그 행동은 사회적 결과에 의해서 가장 잘 이해되어진다고 한다(Dinkmeyer ＆ Mckay, 1989). Dreikurs는 이러한 개념을 잘못된 행동의 4가지 목적으로 구분하여 설명하고 있다- ①관심끌기 ②힘 행사하기 ③보복 ④부적절한 행동. 잘못된 행동은 목적을 가지고 있기 때문에 그 행동을 가장 잘 이해하기 위해서는 잘못된 행동에 대한 부모의 반응을 관찰해야 한다. 잘못을 지적하는 부모의 시도에 대한 유아의 반응은 잘못된 행동의 목적을 나타내는 데 그 잘못된 행동은 대개 자녀의 생활에서의 가장 주된 목적-소속감으로부터 파생된다. 잘못된 행동을 하는 유아들은 격려 받지 못한다. 그들은 유용한 방법으로는 소속감을 느낄 수 없다고 믿는다.





드라이커스에 의하면 부모역할에 대한 전략





① 인간의 행동은 우연히 일어나는 것이 아니라 목적과 원인이 있다.

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