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에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동문학의 접근방법을 기술하시오



사회 정서적 발달과 유아문학

1. 연령에 따른 사회, 정서 발달

1) 영아기

-기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기

-영아는 감각경험단계(0~4개월), 대상경험단계(5~8개월), 공간경험단계(8~12개월)를 지나면서 대상과 세상으로부터 신체적 자아를 인식(baily & burton, 1989)

-15개월이 되면 영아 자신의 몸을 알게 됨, 두 돌이 되기 전에 자신의 이름을 알게 되고 ‘싫어’, ‘아니’라는 말이 나타나며 ‘나’, ‘내 것’ 주장

-생후 3개월이 된 아기도 엄마를 보고 미소지음

즐거움과 불쾌함이 분화되며 불쾌 정서가 약간 빨리 나타남

-5~6개월 경에는 울음 종류 달라지며 불쾌 정서가 분노, 공포, 혐오 등으로 분화

-18개월 쯤에는 질투가 관찰 (경쟁자에게 사랑하는 사람을 뺏길 경우, 동생, 어린이집)


* 낯선 사람에 대한 불안(stranger anxiety)-선택적 애착형성을 이룬 결과..

-8개월 경 현상이 나타남. 12개월 전 후해서 절정에 이르렀다가 차츰 사라짐. 그것의 연장선은 격리불안.

-격리 불안(seperation anxiety)은 12개월부터 30개월까지 많이 나타남


2) 유아기

-3세 이후가 되면 이 시기에 프로이드의 남근기에 속하는 시기 ( 건강한 성교육 시킬 수 있는 문학 선택)

본문일부 및 목차

에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동문학의 접근방법을 기술하시오



사회 정서적 발달과 유아문학

1. 연령에 따른 사회, 정서 발달

1) 영아기

-기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기

-영아는 감각경험단계(0~4개월), 대상경험단계(5~8개월), 공간경험단계(8~12개월)를 지나면서 대상과 세상으로부터 신체적 자아를 인식(baily & burton, 1989)

-15개월이 되면 영아 자신의 몸을 알게 됨, 두 돌이 되기 전에 자신의 이름을 알게 되고 ‘싫어’, ‘아니’라는 말이 나타나며 ‘나’, ‘내 것’ 주장

-생후 3개월이 된 아기도 엄마를 보고 미소지음

즐거움과 불쾌함이 분화되며 불쾌 정서가 약간 빨리 나타남

-5~6개월 경에는 울음 종류 달라지며 불쾌 정서가 분노, 공포, 혐오 등으로 분화

-18개월 쯤에는 질투가 관찰 (경쟁자에게 사랑하는 사람을 뺏길 경우, 동생, 어린이집)


* 낯선 사람에 대한 불안(stranger anxiety)-선택적 애착형성을 이룬 결과..

-8개월 경 현상이 나타남. 12개월 전 후해서 절정에 이르렀다가 차츰 사라짐. 그것의 연장선은 격리불안.

-격리 불안(seperation anxiety)은 12개월부터 30개월까지 많이 나타남


2) 유아기

-3세 이후가 되면 이 시기에 프로이드의 남근기에 속하는 시기 ( 건강한 성교육 시킬 수 있는 문학 선택)

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