보고서 설명

보육환경의 영역별 구성계획



목 차

1. 표준보육과정의 원리


2. 표준교육과정의 영역


3. 영역별 구성계획






1. 표준교육과정 원리

1. 표준교육과정의 이해
① 표준교육과정은 영유아보육법 제29조 2항 “보건복지부 장관은 표준보육과정을 개 발·보급해야 한다.” 및 제 4항에 따라 영유아보육법시행규칙 제30조에 규정한 것으로 보육시설 영유아의 보육목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정 이며, 보육시설에서 운영해야 할 보편적 보육내용을 제시한 것이다.
② 표준교육과정은 만 6세 미만의 영유아가 갖추어야할 바람직하고 적합한 태도와 가 치, 지식과 기술을 포함하며, 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유 아가 완전한 어른으로 성장하도록 한다.
③ 표준교육과정의 운영을 통해 보육과정의 질을 높이고 교사의 역할을 강화하며 부 모, 가족, 지역사회와 협력을 꾀한다. 또한 표준교육과정은 영유아와 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적신분, 재산, 장애, 출생지역, 민족배경 등에 따라 차별하 지 않고 운영한다.

본문일부 및 목차

보육환경의 영역별 구성계획



목 차

1. 표준보육과정의 원리


2. 표준교육과정의 영역


3. 영역별 구성계획






1. 표준교육과정 원리

1. 표준교육과정의 이해
① 표준교육과정은 영유아보육법 제29조 2항 “보건복지부 장관은 표준보육과정을 개 발·보급해야 한다.” 및 제 4항에 따라 영유아보육법시행규칙 제30조에 규정한 것으로 보육시설 영유아의 보육목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정 이며, 보육시설에서 운영해야 할 보편적 보육내용을 제시한 것이다.
② 표준교육과정은 만 6세 미만의 영유아가 갖추어야할 바람직하고 적합한 태도와 가 치, 지식과 기술을 포함하며, 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유 아가 완전한 어른으로 성장하도록 한다.
③ 표준교육과정의 운영을 통해 보육과정의 질을 높이고 교사의 역할을 강화하며 부 모, 가족, 지역사회와 협력을 꾀한다. 또한 표준교육과정은 영유아와 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적신분, 재산, 장애, 출생지역, 민족배경 등에 따라 차별하 지 않고 운영한다.

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