보고서 설명

교육과 사회평등의 관계를 논하시오.



1. 들어가는 말

과거 신분제 사회에서는, 왕족과 귀족 등 일부만이 교육을 받을 수 있었지만, 현대사회로 들어오면서 모든 사람이 동등하게 교육 받을 권리를 가지게 되었다.

즉, 신분이나 혹은 어떠한 이유로도 개인이 교육을 받을 권리에 제한을 받지 않는 다는 것이다. 얼핏 들으면 이 말은, 누구나 원하는 만큼의 교육을 받을 수 있는 것으로 여겨지기 쉽다. 하지만 안을 들여다보면 교육의 기회를 보장하는 것이 꼭 누구나 원하는 만큼의 교육을 받을 수 있는 것은 아니라는 것을 금방 알게 된다. 교육의 기회를 어떻게 보장하느냐, 그 기회를 어떻게 분배하느냐에 따라 개인이 누릴 수 있는 교육의 수준은 달라지기 때문이다. 그리고 이러한 교육 기회의 분배문제는 현대사회에서 교육이 사회적 지위 획득과 관련될 수 있기에 더욱 중요하게 여겨진다. 교육의 기회분배 문제와 평등문제, 사회평등과 교육평등에 대한 생각이 어떻게 발전해왔는지를 살펴보고 더불어 우리 교육이 어떤 방향으로
나아가야 할 지 생각해 보자.

본문일부 및 목차

교육과 사회평등의 관계를 논하시오.



1. 들어가는 말

과거 신분제 사회에서는, 왕족과 귀족 등 일부만이 교육을 받을 수 있었지만, 현대사회로 들어오면서 모든 사람이 동등하게 교육 받을 권리를 가지게 되었다.

즉, 신분이나 혹은 어떠한 이유로도 개인이 교육을 받을 권리에 제한을 받지 않는 다는 것이다. 얼핏 들으면 이 말은, 누구나 원하는 만큼의 교육을 받을 수 있는 것으로 여겨지기 쉽다. 하지만 안을 들여다보면 교육의 기회를 보장하는 것이 꼭 누구나 원하는 만큼의 교육을 받을 수 있는 것은 아니라는 것을 금방 알게 된다. 교육의 기회를 어떻게 보장하느냐, 그 기회를 어떻게 분배하느냐에 따라 개인이 누릴 수 있는 교육의 수준은 달라지기 때문이다. 그리고 이러한 교육 기회의 분배문제는 현대사회에서 교육이 사회적 지위 획득과 관련될 수 있기에 더욱 중요하게 여겨진다. 교육의 기회분배 문제와 평등문제, 사회평등과 교육평등에 대한 생각이 어떻게 발전해왔는지를 살펴보고 더불어 우리 교육이 어떤 방향으로
나아가야 할 지 생각해 보자.

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