보고서 설명

지역사회복지실천 모델의 가장 대표적인 모델이 로스만의 모델이다. 이는 지역사회복지활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지실천모델로 제시한 대표적인 학자로 로스만을 들 수 있다. 로스만은 지역사회조직을 한 가지 형태로 보지 않고 세 가지 모델, 지역개발(지역사회개발)모델, 사회계획모델, 사회행동모델로 구분하였다.

첫 번째, 지역개발(지역사회개발) 모델이다. 자조기반에 근거하여 지역사회능력과 사회통합이라는 과정목표를 통해 지역사회를 새롭게 만드는데 초점을 두며 자조정신을 강조하는 형태이다. 문제의 파악 및 해결과정에 있어 주민의 광범위한 참여를 장려하고 교육적인 방법을 통해 주민 가운데 지도자를 양성하고 그 지도력을 개발하여 지역사회문제에 주민이 협력적으로 일할 수 있는 분위기를 조성하는 것을 강조하며 여기서 전문가는 조력자, 조정자 문제해결기술 훈련자의 역할을 담당하고 사회복지사는 교사의 역할을 담당한다. 다음과 같은 한계점이 발견된다. 첫째, 전주민의 합의도출과정이 소모적일수도 있고 현실적으로 어렵다. 둘째, 성, 계층, 인종, 연령, 신체 및 정신적 능력 등으로 구분되는 지역사회내의 다양한 집단들 사이에서 공통된 관심사를 찾기란 쉽지 않다. 셋째, 권력이 강한 집단이나 지도자들이 합의 도출과정에 반드시 참여한다는 보장이 없으며 오히려 방해할 수도 있다.

본문일부 및 목차

지역사회복지실천 모델의 가장 대표적인 모델이 로스만의 모델이다. 이는 지역사회복지활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지실천모델로 제시한 대표적인 학자로 로스만을 들 수 있다. 로스만은 지역사회조직을 한 가지 형태로 보지 않고 세 가지 모델, 지역개발(지역사회개발)모델, 사회계획모델, 사회행동모델로 구분하였다.

첫 번째, 지역개발(지역사회개발) 모델이다. 자조기반에 근거하여 지역사회능력과 사회통합이라는 과정목표를 통해 지역사회를 새롭게 만드는데 초점을 두며 자조정신을 강조하는 형태이다. 문제의 파악 및 해결과정에 있어 주민의 광범위한 참여를 장려하고 교육적인 방법을 통해 주민 가운데 지도자를 양성하고 그 지도력을 개발하여 지역사회문제에 주민이 협력적으로 일할 수 있는 분위기를 조성하는 것을 강조하며 여기서 전문가는 조력자, 조정자 문제해결기술 훈련자의 역할을 담당하고 사회복지사는 교사의 역할을 담당한다. 다음과 같은 한계점이 발견된다. 첫째, 전주민의 합의도출과정이 소모적일수도 있고 현실적으로 어렵다. 둘째, 성, 계층, 인종, 연령, 신체 및 정신적 능력 등으로 구분되는 지역사회내의 다양한 집단들 사이에서 공통된 관심사를 찾기란 쉽지 않다. 셋째, 권력이 강한 집단이나 지도자들이 합의 도출과정에 반드시 참여한다는 보장이 없으며 오히려 방해할 수도 있다.

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