보고서 설명

생태유아교육의 성격, 기본관점, 교육방법, 내용, 프로그램, 실제(환경구성, 일과 운영 및 구성), 생태유아교사의 자질과 역할 등을 조사하였습니다.

1. 생태유아교육의 성격

1) 생태유아교육이란?
생태유아교육은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다. 생태유아교육은 생명학과 생태학을 비롯한 우리나라와 동․서양의 생명사상에 바탕을 둔 유아교육이다. 따라서 생태유가교육은 생명 중심 유아 교육이라고 하였다(임재택,2008).
이러한 생태유아교육을 영어로 표현한다면 생태학(Ecology)과 유아교육(Early Childhood Educare)의 만남이면서 생태학적 접근의 유아교육이라는 의미를 내포하는 Ecological Early Childhood Educatio & Care 혹은 Ecological Early Childhood Educare로 할 수 있다(임재택,2004).

본문일부 및 목차

1. 생태유아교육의 성격
1) 생태유아교육이란?
2) 생태유아교육의 필요성
3) 생태유아교육의 이념 및 방향
4) 생태유아교육의 특성

2. 생태유아교육의 기본관점
1) 세계관
2) 아동관
3) 발달관
4) 교육관

3. 교육방법
1) 관계성의 방법
2) 순환성의 방법
3) 다양성의 방법
4) 영성의 방법

4. 생태유아교육의 내용
1) 삶교육
2) 땀교육
3) 관계교육
4) 감각교육
5) 앎교육
6) 감성교육
7) 영성교육

5. 생태유아교육 프로그램
1) 세시풍속 프로그램
2) 산책 프로그램
3) 텃밭가꾸기 프로그램
4) 바깥놀이 프로그램
5) 명상 프로그램
6) 손끝놀이 프로그램
7) 몸짓놀이 프로그램
8) 초기적응 프로그램
9) 절제·절약 프로그램
10) 노인·아동 상호작용 프로그램
11) 생태미술 프로그램
12) 먹을거리 프로그램

6. 생태유아교육의 실제
1) 생태유아교육의 환경구성
2) 생태유아교육의 일과 운영 및 구성

7. 생태유아교사의 자질과 역할
1) 생태유아교사의 자질
2) 생태유아교사의 역할

【 참고자료 】

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#생태유아교육

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