보고서 설명

-2011년 2학기 방통대 교육학과 3학년 교육과정및평가 공통-

한국방송통신대 교육학과 3학년 교육과정및평가 공통, 2011년 2학기 중간과제 참고자료입니다.
`브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오.`라는 주제로 작성된 자료입니다.
서론, 본론, 결론의 형식을 갖추고 있으며 각주와 참고문헌이 명시되어 있습니다.
그리고 목차 제외, 총 17페이지로 구성되어 있으며 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다.
목차를 보시면 어떤 내용으로 구성되어 있는지 아실 수 있습니다. 심혈을 기울여 작성한 자료이니, 관련 자료 작성하시는데 참고하시면 도움될 것이라 생각합니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 브루너의 지식구조론

2. 브루너의 발견적 교수-학습이론

3. 듀이의 경험중심교육

4. 듀이 경험중심교육의 장단점

5. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육목표 비교
1) 브루너 지식구조론의 교육목표
2) 듀이 경험중심교육의 교육목표

6. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육내용 비교
1) 브루너 지식구조론의 교육내용
2) 듀이 경험중심교육의 교육내용

7. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육방법 비교
1) 브루너 지식구조론의 교육방법
2) 듀이 경험중심교육의 교육방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

연관검색어

#브루너지식구조론

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