보고서 설명

피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명하시오.




































피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
피아제이론의 기본개념 피아제의 인지발달이론을 소개하기 전에, 먼저 인지 발달 이론의 기본 적 개념을 살펴보자. 기본적 개념이란 연구자가 자신의 이론을 구체화시 키기 위해 설정해 놓은 명제나 전제라고도 할 수 있다. 연구를 위한 명제 나 전체없이 어떻게 연구를 착수할 것이며, 무엇을 검증하고 증명할 것인 가? 그의 이론에 직접적으로 관련되는 기본적 개념을 살펴보기로 하자.
(1)지능 피아제의 인지발달이론이 지능연구에서부터 시작되었음을 앞에서 지적 했다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 이론을 찾아보기 어려웠다고 한다. 그 시대의 많은 학자들이 지 능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개인의 능동적인 조 작의 체제로 정의하고 있다.이러한 정의 속에는 관찰가능한 외현적 행동과, 그 외현적 행동을 유발 하게 하는 개인의 심리구조와, 환경의 요구에 직면하여 개인의 심리구조 를 사용하는 기능적인 측면이 동시에 고려되었음을 알 수 있다. 이상의 정의에서 피아제는 지능을 생물학적인 적응형태 또는 정신적 활 동으로 보고 있으며, 개인차를 고려하지 않고, 정서에 별다른 강조를 두고 있지 않음을 알 수 있다.

본문일부 및 목차

피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명하시오.




































피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
피아제이론의 기본개념 피아제의 인지발달이론을 소개하기 전에, 먼저 인지 발달 이론의 기본 적 개념을 살펴보자. 기본적 개념이란 연구자가 자신의 이론을 구체화시 키기 위해 설정해 놓은 명제나 전제라고도 할 수 있다. 연구를 위한 명제 나 전체없이 어떻게 연구를 착수할 것이며, 무엇을 검증하고 증명할 것인 가? 그의 이론에 직접적으로 관련되는 기본적 개념을 살펴보기로 하자.
(1)지능 피아제의 인지발달이론이 지능연구에서부터 시작되었음을 앞에서 지적 했다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 이론을 찾아보기 어려웠다고 한다. 그 시대의 많은 학자들이 지 능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개인의 능동적인 조 작의 체제로 정의하고 있다.이러한 정의 속에는 관찰가능한 외현적 행동과, 그 외현적 행동을 유발 하게 하는 개인의 심리구조와, 환경의 요구에 직면하여 개인의 심리구조 를 사용하는 기능적인 측면이 동시에 고려되었음을 알 수 있다. 이상의 정의에서 피아제는 지능을 생물학적인 적응형태 또는 정신적 활 동으로 보고 있으며, 개인차를 고려하지 않고, 정서에 별다른 강조를 두고 있지 않음을 알 수 있다.

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